Resimli Çocuk Kitaplarında Yer Alan Olumsuz Duygular Ve Karakterlerin Kullandığı Baş Etme Stratejileri
Öz
Bu
çalışmanın amacı; 3-6 yaş grubu çocuklar için hazırlanan resimli çocuk
kitaplarında yer alan olumsuz duyguların sıklıkla hangileri olduğunu tespit
ederek kitapta yer alan karakterlerin bu duygularla hangi yöntem ve
stratejileri kullanarak baş ettiklerini incelemektir. Araştırmanın amacı
doğrultusunda ölçüt örnekleme yoluyla, ulusal yayınevlerinden ulaşılabilen 61
resimli çocuk kitabı, resimli çocuk kitaplarında yer alan olumsuz duygular ve
karakterlerin, bu duygularla başa çıkmada kullandıkları stratejiler açısından
incelenmiştir. Veriler, Parrot’un yapmış olduğu duygu sınıflamasına göre öfke,
üzüntü ve korku olmak üzere üç ana kategoriye ayrılarak işlenmiş; başa çıkma
stratejileri ise araştırmacılar tarafından hazırlanan Olumsuz Duygularla Başa
Çıkma Stratejileri Ölçüt Listesi’ne göre değerlendirilmiştir. İncelenen 61
resimli çocuk kitabında en sık rastlanan olumsuz duygu durumunun üzüntü olduğu
ve bunu sırasıyla korku ve öfke duygularının izlediği görülmektedir. İncelenen resimli çocuk kitaplarında
karakterlerin olumsuz duygularla başa çıkmada çoğunlukla işlevsel stratejiler
kullandıkları ve kitapların çok azında işlevsel olmayan stratejilere yer
verildiği görülmüştür. En sık görülen işlevsel başa çıkma stratejisi akran ya
da yetişkin desteği arama olarak belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- KAYNAKÇA
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi
4 Temmuz 2017
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 2
Cited By
Resimli Çocuk Kitaplarının Olumsuz Ögeler Açısından İncelenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.826424GÖÇ TEMALI RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK BİR DEĞER ANALİZ ÇALIŞMASI
ASYA STUDIES
https://doi.org/10.31455/asya.1142260GECE KORKULARINI ELE ALAN RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK BİR İNCELEME
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.978634Çocuk Kitaplarında “Şiddet” Sorunsalı: Okulöncesi-İlkokul ve Ortaokul Dönemi Kitaplarının İncelenmesi
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1502881"Challenging Behaviors": What do Picturebooks Tell Preschool Children?
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1441742Okul öncesi döneme yönelik resimli çocuk kitaplarında kaygı
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1518364Enhancing Preschoolers’ Emotion Regulation Skills through Shared Book Reading and Journaling
Early Childhood Education Journal
https://doi.org/10.1007/s10643-026-02212-w