GÖRME ENGELLİLERE KARDEŞ ÖĞRETİMİYLE SUNULAN ELLE DUVAR TAKİBİ YAPARAK YÜRÜME BECERİSİNİN EŞZAMANLI İPUCUYLA ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİ
Öz
Görme yetersizliği olan öğrencilerde bağımsız
hareket becerilerinin öğretimi hayati derecede önemlidir. Öğrenciler, bağımsız
hareket becerilerinin öğretimiyle çevrelerinde güvenli, etkili, bağımsız
hareket eden birer birey haline gelir. Bu çalışmada normal gelişim gösteren
çocukların görme yetersizliğinden etkilenmiş kardeşlerine bağımsız hareket
becerilerinin öğretiminde eşzamanlı ipucu yönteminin etkililiği
araştırılmıştır. Bu amaç kapsamında çalışma Ankara ilinde yaşayan görme
yetersizliğinden etkilenmiş ve normal gelişim gösteren dört kardeş ile
yürütülmüştür. Araştırmanın deseni denekler arası çoklu yoklama desenidir.
Uygulamacı tarafından öğreten kardeşlere eşzamanlı ipucu yönteminin öğretim
şekli kazandırılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda öğreten
kardeşlerin uyguladığı eşzamanlı ipucu yönteminin görme yetersizliği olan
kardeşlerin bağımsız hareket becerilerini kazanmasında ve sürdürmesinde etkili
olduğu bulunmuştur. Görme yetersizliği olan kardeşlerin kazandıkları bağımsız
hareket becerilerini farklı ortam ve farklı zamanlarda sergiledikleri gözlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Elle duvar takibi yaparak yürüme becerisi görme engelliler bağımsız hareket becerileri kardeş öğretimi
Kaynakça
- KAYNAKÇA
Ayrıntılar
| Bölüm | Makaleler |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 29 Haziran 2017 |
| Gönderilme Tarihi | 4 Temmuz 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 2 |
