Sistematik Derlemeler ve Meta Analiz

Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi

Cilt: 14 Sayı: 2 30 Temmuz 2024
PDF İndir
TR EN

Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi

Öz

1900’lerin başında İnsan hakları kavramı çatısı altında konumlandırılan çocuk hakları 1924’ten başlayarak çocuğa özel ilgi gösterilmesi gerekliliği fikrini ortaya çıkarmıştır. Özellikle 1989 tarihinde Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin yayınlanmasından sonraki yılları takiben de kademeli olarak bu konudaki bilimsel yayınlarda bir artış olduğu belirlenmiştir. Bu araştırma ile Web of Science veri tabanında, çocuk hakları üzerine yayımlanmış makalelerin bibliyometrik analizini gerçekleştirmek amaçlanmıştır. Araştırmada, betimsel yöntemlerden tarama modeli kullanılmış ve bibliyometrik analiz tekniği uygulanmıştır. Araştırmada çocuk hakları konusunda 1981 – 2022 yılları arasında yayımlanan 1039 makale analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda çocuk hakları ile ilgili yayımlanan makalelerin 2005 yılı sonrasında artış gösterdiği belirlenmiştir. Makalelerde en çok yayın yapılan dilin İngilizce olduğu tespit edilmiştir. Çocuk hakları konusunda Londra Üniversitesi, Tata Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Edinburg Üniversitesi en çok yayın yapan araştırmacıların bulunduğu kurumlar olarak öne çıkmaktadır. “International Journal of Children’s Rights”, Child Abuse Neglect” ve “Rights Based Direct Practice With Children” en fazla akademik yayının olduğu dergilerdir. İngiltere, ABD ve Avusturalya’nın çocuk haklarına yönelik en çok akademik yayın üreten ülkeler olduğu görülmüştür. 2007 yılı sonrasında yayımlanan akademik yayınların atıf sayılarında, her geçen yıl artan bir durum söz konusudur. Yapılan akademik yayınlarda en çok kullanılan anahtar kelimeler ise “çocukların hakları”, “çocuk hakları” ve “çocuklar” kavramlarıdır. Bu araştırmanın çocuk hakları alanında araştırma yapmayı planlayan araştırmacılar için bir perspektif sunacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Bu araştırmada Yüksek Öğretim Kurumunun belirlemiş olduğu etik ilkelere uyulmuştur.

Kaynakça

  1. Adriaanse, L.S., & Rensleigh, C.W. (2011, September 14-16). Content versus quality: a Web of Science, Scopus and Google Scholar comparison. In A. Koch and P.A. van Brakel (Eds.), Proceedings of the 13th Annual Conference on World Wide Web Applications (pp.5-18). Cape Peninsula University of Technology. Retrieved February 1, 2022, from https://ujcontent.uj.ac.za/esploro/outputs/9910707607691
  2. Akrami, F., Zali, A.R., & Abbasi, M. (2022). Entanglement of the rights of the child, well-being, and justice: a conceptual framework for child protection and well-being. International Journal of Medical Toxicology and Forensic Medicine, 12(2), E36827. Retrieved March 1, 2023, from https://doi.org/10.32598/ijmtfm.v12i2.36827
  3. Alderson, P. (2008). Young children’s rights: Exploring beliefs, principles and practice. Jessica Kingsley Publishers.
  4. Boyle, F., & Sherman, D. (2006). Scopus: The product and its development. The Serials Librarian, 49(3), 147-153. Retrieved September 22, 2020, from https://doi.org/10.1300/J123v49n03_12
  5. Brittle, R., & Desmet, E. (2020). Thirty years of research on children’s rights in the context of migration: Towards increased visibility and recognition of some children, but not all?. The International Journal of Children's Rights, 28(1), 36-65. Retrieved March 18, 2023, from https://doi.org/10.1163/15718182-02801008
  6. Child Abuse and Neglect (t.y). Aims and scope. https://www.sciencedirect.com/journal/child-abuse-and-neglect/about/aims-and-scope
  7. Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W.M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: an overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285-296. Retrieved June 2, 2023, from https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
  8. Education Act (2002). Education Act 2002. https://education-uk.org/documents/acts/2002-education-act.html

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sosyal Bilgiler Eğitimi, Alan Eğitimleri (Diğer)

Bölüm

Sistematik Derlemeler ve Meta Analiz

Yayımlanma Tarihi

30 Temmuz 2024

Gönderilme Tarihi

28 Mayıs 2024

Kabul Tarihi

12 Temmuz 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Çelik, M., Beşken Ergişi, M., & Gençtürk Güven, E. (2024). Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(2), 820-841. https://doi.org/10.18039/ajesi.1491518
AMA
1.Çelik M, Beşken Ergişi M, Gençtürk Güven E. Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi. AJESI. 2024;14(2):820-841. doi:10.18039/ajesi.1491518
Chicago
Çelik, Meryem, Meral Beşken Ergişi, ve Ebru Gençtürk Güven. 2024. “Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi”. Anadolu Journal of Educational Sciences International 14 (2): 820-41. https://doi.org/10.18039/ajesi.1491518.
EndNote
Çelik M, Beşken Ergişi M, Gençtürk Güven E (01 Temmuz 2024) Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi. Anadolu Journal of Educational Sciences International 14 2 820–841.
IEEE
[1]M. Çelik, M. Beşken Ergişi, ve E. Gençtürk Güven, “Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi”, AJESI, c. 14, sy 2, ss. 820–841, Tem. 2024, doi: 10.18039/ajesi.1491518.
ISNAD
Çelik, Meryem - Beşken Ergişi, Meral - Gençtürk Güven, Ebru. “Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi”. Anadolu Journal of Educational Sciences International 14/2 (01 Temmuz 2024): 820-841. https://doi.org/10.18039/ajesi.1491518.
JAMA
1.Çelik M, Beşken Ergişi M, Gençtürk Güven E. Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi. AJESI. 2024;14:820–841.
MLA
Çelik, Meryem, vd. “Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi”. Anadolu Journal of Educational Sciences International, c. 14, sy 2, Temmuz 2024, ss. 820-41, doi:10.18039/ajesi.1491518.
Vancouver
1.Meryem Çelik, Meral Beşken Ergişi, Ebru Gençtürk Güven. Çocuk Hakları Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi. AJESI. 01 Temmuz 2024;14(2):820-41. doi:10.18039/ajesi.1491518

Cited By