Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı değişen eğitim paradigmaları ile birlikte Türk eğitim sistemi sorunlarına ilişkin öğretmen adayı görüşlerini değerlendirmektir. Nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı bu araştırmanın çalışma grubunu Fen bilgisi Öğretmenliği Bölümün’de okuyan üç öğretmen adayı ve Sınıf Öğretmenliği bölümünde okuyan iki öğretmen adayı oluşturmuştur. Amaçlı örneklem seçiminin kullanıldığı bu araştırmada öğretmen adaylarının Türk eğitim sistemine duyarlı olmaları göz önünde bulundurulmuştur. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde N- Vivo paket programı kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre değişen eğitim paradigmaları ile birlikte Türk eğitim sisteminin en önemli sorunları; öğretmen atamaları, eğitime erişimdeki eşitsizlikler, denetim sorunları, donanım ve fiziki yapı eksiklikleri, yeni eğitim sistemi ile ilgili sorunların net olarak belirlenememesi, sorunların bütüncül ve döngüsel bir yapısının olduğu, programdan, yönetimden, öğrenciden kaynaklanan sorunların olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Açıkgenç, A. (2009). Küreselleşme Karşısında Yeni Bir Eğitim Felsefesine Doğru, Uluslararası Eğitim Felsefesi KongresiKüreselleşme Sürecinde Eğitim Sorunlarının Felsefi Boyutu, Eğitim Bir Sen Yayınları, 44, 79-97.
- Altan, C. (2007). Yükseköğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar, İzmir, Yaşar Üniversitesi Yayını.
- Fındıkçı, İ. (1998). Bilgi Toplumunda Eğitim ve Öğretmen. Bilgi Toplumu Dergisi, 1. Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı Yayını, 83-91.
- Gelbal, S. ve Kelecioğlu, H. (2007). Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik Algıları ve Karşılaştıkları Sorunlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 135-145.
- Genç, S. Z. ve Eryaman, M. Y. (2007). Değişen Değerler ve Yeni Eğitim Paradigması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, IX(I), 89-102.
- Habacı, İ., Karataş, E., Adıgüzelli, F., Ürker, A., Atıcı, R. (2013). Öğretmenlerin Güncel Sorunları. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkishor Turkic, 8(6), 263-277.
- Hesapçıoğlu, M. (2001). Postmodern/Küresel Toplumda Eğitim, Okul ve İnsan Hakları 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi, Sedar Yayıncılık, İstanbul.
- Kartal, S. (2013). Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Eğitim Sistemimizde Değiştirilmesi Gereken Noktalar, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayı, 248-262.
- Özden, Y. (2013). Eğitimde Yeni Değerler, Pegem Akademi 9. Baskı.
- Parlar, H. (2012). Bilgi Toplumu, Değişim ve Yeni Eğitim Paradigmasi, Yalova Sosyal Bilimler Dergisi, 4, 193-209.