Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi

Cilt: 5 Sayı: 2 12 Aralık 2016
Kürşat Koyuncu , Nevzat Kavcar
PDF İndir
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
TR

Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi

Öz

   Araştırmanın amacı, 2008-2009 eğitim-öğretim yılında, ülkemiz genelinde uygulanmaya başlanan 2007 Ortaöğretim Fizik Programı (OFP)’nı ve bu programın ilk dört yıllık uygulamasını öğretmen görüşlerine dayanarak değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemi, Muğla ili Marmaris ilçesinde yürütülen İTAP Fizik Olimpiyat Okulu’nda ülkemizin farklı bölgelerinden gelerek 2012 yılı Haziran ve Temmuz aylarında olimpiyat formatörlüğü eğitimine katılan 120 fizik öğretmenidir.

   Bu araştırmada nicel araştırma yaklaşımına dayalı tarama modeli kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak öğretmenlerin kişisel özellikleri, fizik öğretim programını tanıma durumları, programa yönelik beşli Likert tipi anket geliştirilmiştir. Anketten elde edilen verilerin analizinde, anket maddelerinin frekans ve yüzde değerleri ile madde puanlarının aritmetik ortalamaları kullanılmıştır. Öğretmenlerin kişisel özellikleri ile programın alt boyutlarına ait görüşlerinin karşılaştırılmasında, iki kategoriye sahip olanlar için ilişkisiz örneklem t-testi, üç ve daha fazla kategoriye sahip olanlar için ANOVA testi kullanılmıştır.  

   Anketten elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin bir sınıfın programının içeriğini tanıma düzeyleri 9. sınıftan 12. sınıfa doğru gidildikçe azalmaktadır. Öğretmenlerin yaş, görev yaptıkları okul türü, mezun oldukları okul türü ve öğrenim durumlarına göre program hakkındaki görüşlerinde anlamlı fark bulunmazken, cinsiyet ve görev sürelerine göre anlamlı farkların bulunduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulardan, 2007 Fizik Öğretim Programını tanıma ve uygulamaya yönelik bir hizmet içi eğitim programına öğretmenlerin yaklaşık yarıdan azının katıldığı anlaşılmaktadır. Bu duruma göre 2007 OFP’nın ülke genelinde fizik öğretmenlerine yeterince tanıtılmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Eğitim fakültelerinde yeni öğretim programların gerektirdiği farklı ölçme ve değerlendirme teknikleri gibi konulara daha fazla önem verilmesi önerilmektedir. 

Anahtar Kelimeler

2007 Ortaöğretim Fizik Programı,Fizik Öğretim Programı Değerlendirme; Öğretmen Görüşleri; Kişisel Özellikler

Kaynakça

  1. no.reference

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Kürşat Koyuncu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

12 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

31 Aralık 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 5 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA74AP55NY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Koyuncu, K., & Kavcar, N. (2016). Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 373-418. https://izlik.org/JA74AP55NY
AMA
1.Koyuncu K, Kavcar N. Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016;5(2):373-418. https://izlik.org/JA74AP55NY
Chicago
Koyuncu, Kürşat, ve Nevzat Kavcar. 2016. “Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (2): 373-418. https://izlik.org/JA74AP55NY.
EndNote
Koyuncu K, Kavcar N (01 Aralık 2016) Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 2 373–418.
IEEE
[1]K. Koyuncu ve N. Kavcar, “Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 2, ss. 373–418, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74AP55NY
ISNAD
Koyuncu, Kürşat - Kavcar, Nevzat. “Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5/2 (01 Aralık 2016): 373-418. https://izlik.org/JA74AP55NY.
JAMA
1.Koyuncu K, Kavcar N. Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016;5:373–418.
MLA
Koyuncu, Kürşat, ve Nevzat Kavcar. “Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 2, Aralık 2016, ss. 373-18, https://izlik.org/JA74AP55NY.
Vancouver
1.Kürşat Koyuncu, Nevzat Kavcar. Öğretmenlerin 2007 Fizik Programına ve Uygulamalarına Yönelik Görüşlerine Kişisel Özelliklerinin Etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2016;5(2):373-418. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74AP55NY

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Amasya Education Journal)

Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 (CC BY-NC) Uluslararası Lisans