Evaluation of Healthy Life Behaviours in Medical and Nursing Students: A Cross Sectional Study

Yıl 2018, Cilt: 18 Sayı: 2, 186 - 197, 25.06.2018

Esra Demir Aylin Baydar Artantaş

https://doi.org/10.17098/amj.435280

Cited By: 2

Öz

Objectives: Healthy lifestyle is defined as the ability to control behaviours that may affect one's health, and to choose behaviours appropriate to their health status while they organize their daily activities. The purpose of this study is to evaluate the health promotion behaviours of university students who are studying nursing and medicine and to determine the sociodemographic characteristics that affect these behaviours.
Materials and Methods: This study is a cross-sectional study, and the universe of the study was composed of 1367 students in Yıldırım Beyazıt University Faculty of Medicine and Department of Nursing of Health Sciences Faculty. The stratified sampling was used for the sampling method. Data were collected between March-May 2016 through a questionnaire form for sociodemographic characteristics and the Healthy Lifestyle Behaviors-II (HLB-II) scale. 
Results: A total of 534 people were included in the study, including 283 medical students and 251 nursing students. The median age was 21.50 years (min-max 19-24). 26.78% (n = 143) were male and 73.22% (n = 391) were female. The mean score of HLB-II scale was 130.00 ± 17.62. The highest score was found to be spirituality and the lowest score was taken from physical activity subscale. The general scale, health responsibility, nutrition and interpersonal relationship scores of nursing students were found to be significantly higher than the medical students (p <0,05). 

Conclusion: In this study, which includes medical and nursing students, the application of healthy lifestyle behaviours was found to be moderate. It is important to organize programs to increase health awareness in universities, to develop and improve educational programs to increase current awareness of health, to disseminate physical activity programs in order to create generations with high-level health consciousness and healthy lifestyle behaviours. 

Anahtar Kelimeler

Healthy Lifestyle Behaviors Scale-II (HLB-II), medical students, nursing students

Tıp ve Hemşirelik Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Değerlendirilmesi: Kesitsel Bir Çalışma

Öz

Amaç: Sağlıklı
yaşam biçimi, kişinin sağlığını etkileyebilecek davranışlarını kontrol
edebilmesi, günlük aktivitelerini düzenlerken kendi sağlık durumuna uygun
davranışları seçmesi olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, hemşirelik
ve tıp eğitimi gören üniversite öğrencilerinin sağlığı geliştirme
davranışlarının değerlendirilmesi ve bu davranışları etkileyen sosyodemografik
özelliklerin saptanmasıdır. 
Materyal ve Metot: Bu araştırma
kesitsel tipte bir araştırma olup, araştırmanın evrenini Yıldırım Beyazıt
Üniversitesi Tıp Fakültesinde ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik
Bölümünde okuyan toplamda 1367 öğrenci oluşturdu. Örneklem seçimi için tabakalı
örnekleme yöntemi kullanıldı. Veriler, sosyodemografik özellikler için
oluşturulan bir anket formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları-II (SYBD-II)
ölçeği aracılığıyla Mart -Mayıs 2016 tarihleri arasında toplandı. 

Bulgular:
Çalışmaya 283 tıp öğrencisi, 251 hemşirelik öğrencisi olmak üzere toplamda 534 kişi
dahil edildi. Yaş ortancası 21,50 yıl (min-max 19-24) olarak saptandı.
Çalışmaya katılan bireylerin %26,78’ i (n=143) erkek, %73,22’ si (n=391)
kadındı. SYBD-II ölçeği puan ortalaması 130,00 ± 17,62 olarak saptandı. En
yüksek puanın tinsellik (manevi gelişim), en düşük puanın fiziksel aktivite alt
ölçeğinden alındığı saptandı. Hemşirelik öğrencilerinin genel ölçek, sağlık
sorumluluğu, beslenme, kişilerarası ilişki puanlarının tıp öğrencilerinden
anlamlı olarak daha yüksek olduğu saptandı(p<0,05).

Sonuç: Tıp
ve hemşirelik öğrencilerini kapsayan bu çalışmada sağlıklı yaşam
davranışlarının uygulanması orta düzeyde bulunmuştur. Üniversitelerde sağlık
bilincini artırmaya yönelik programların düzenlenmesi, mevcut olan sağlık
bilincini artırmaya yönelik eğitim programlarının gözden geçirilip
geliştirilmesi, fiziksel aktivite programlarının yaygınlaştırılması sağlık
bilinci yüksek ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına sahip nesillerin
oluşturulması için önem arz etmektedir. 

Anahtar Kelimeler

Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği-II (SYBD-II), Tıp öğrencileri, Hemşirelik öğrencileri

Kaynakça

• 1. T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Teșviki ve Toplum Sağlığı Merkezi Çalıșanlarına Yönelik Sağlığın Geliștirilmesi Eğitimi Rehberi. Ankara: Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü; 2011.
• 2. Yıldırım N. Üniversite öğrencilerinin bazı sosyodemografik özelliklerinin bazı sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına etkisi. Yüksek lisans tezi, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Programı, Sivas; 2005.
• 3. Lowenberg SJ. Health promotion and the ideology of choice. Public Health Nursing 1995;12(5):319-23.
• 4. Pahalank C. Determinants of health-promotive behaviors: a review of current research. Nursing Clinics of North America 1991;26(4):815-32.
• 5. Bozhüyük A. Çukurova Üniversitesi sağlık bilimleri öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. Uzmanlık tezi, Çukurova Üniversitesi. Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD, Adana; 2010.
• 6. Edelman CL, Kudzma CE, Mandle CL. Health promotion throughout the life span. 8th edition, Canada: Mosby,Elsevier Inc.; 2014.
• 7. Kefeli B. Samsun il merkezindeki lise öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Hemşireliği AD, Samsun; 2010.
• 8. Choi Hui WH. The health-promoting lifestyles of undergraduate nurses in Hong Kong. J Profess Nurs 2002;18(2):101-11.
• 9. Choi YJ, Lee KJ. Evidence-based nursing: effects of a structured nursing program for the health promotion of Korean women with hwa-byung. Arch Psych Nurs 2007;21(1):12-6.
• 10. Yalçınkaya M, Özer FG, Karamanoğlu AY. Sağlık çalışanlarında sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni 2007;6(6):409-20.
• 11. Walker SN, Hill-Polerecky DM. Psychometric evaluation of the health promoting lifestyle profile II. Unpublished manuscript, University of Nebraska Medical Center, 1996. https://www.unmc.edu/nursing/docs/HPLPII_Abstract_Dimensions.pdf, Erişim tarihi: 10.06.2018.
• 12. Bahar Z, Beşer A, Gördes N, Ersin F, Kıssal A. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II’ nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2008;12(1):1-12.
• 13. İlhan N, Batmaz M, Akhan LU. Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2010;3(3):43-4.
• 14. Ayaz S, Tezcan S, Akıncı F. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışları. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2005;9(2):26-34.
• 15. Cihangiroğlu Z, Deveci SE. Fırat Üniversitesi Elazığ Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler. Fırat Tıp Dergisi 2011;16(2):78-83.
• 16. Khawaldeh OAA. Health promoting lifestyles of Jordanian University Students. IJANS 2014;3(1):27-31.
• 17. Dı’ez SMU, Fortis AP. Socio-demographic predictors of health behaviors in Mexican college students. Health Promotion International.2010;25(1):85-93.
• 18. Nacar M, Baykan Z, Çetinkaya F, Arslantaş D. Health Promoting Lifestyle Behaviour in Medical Students: a Multicentre Study from Turkey. Deteminants of Lifestyle Behaviour in Medical Students in Turkey. Asian Pac J Cancer Prev 2014;15(20):8969-74.
• 19. Wei CN, Harada K, Ueda K, Fukumoto K, Minamoto K, Ueda A. Assessment of health-promoting lifestyle profile in Japanese University Students. Environ Health Prev Med 2012;17(3):222–7.
• 20. Parkerson GR, Broadhead WE, Tse CL. The health status and life satisfaction of first year medical students. Acad Med 1990;65(9):586-8.
• 21. Hosseini M, Ashktorab T, Taghdisi MH. Health-Promoting Behaviors and Their Association With Certain Demographic Characteristics of Nursing Students of Tehran City in 2013. Global Journal of Health Science 2014;7(2):264-72.
• 22. Battorf JL, Johnson JL. The effects of cognitive-persceptual factors on health promotion behavior maintanence. Nursing Research 1996;45(1):30-6.
• 23. Pender NJ, Murdaugh CL, Parsons MA. Health promotion in nursing practise. Fourth Edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall; 2002.