MEDYA VE ÇOCUK İSTİSMARI
Öz
Çocuk istismarı biyolojik, psikolojik, sosyolojik ve daha birçok etkenden beslenerek ortaya çıkan bir eylemdir. İstismar vakaları aile ve sosyal çevreden kaynaklanan ihmaller sonucunda da gerçekleşmektedir. Bu noktada çalışma içerisinde belirlenen ihmallerden kaynaklanan istismar vakalarını önlemeyi amaçlayan, aynı zamanda bu ihmallerin ortaya çıkış koşullarını derleyen bu araştırmada medya, tüketim olgusu ve bağımlılık üzerine odaklanılmıştır. Çalışmada medya kullanımı ve tüketim alışkanlıkları üzerine literatür taraması gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda ebeveynlerin, çocukların medya kullanımı üzerine otorite sağlayamadıkları ve bu süreci sağlıklı bir şekilde yönetemedikleri saptanmıştır. Çocukluk döneminde medya kullanımı ve oyun bağımlılığı ile çocukların aile bağları ve kişisel ilişkiler noktasında yetersiz oldukları tespit edilmiştir. Ebeveynler ve çocuklar arasında oluşan kopukluğun çocukların ihmal ve istismara maruz kalma noktasında etkili olduğu ve bu bağlamda çocukların ihmal ve istismara uğradıklarında bu konuyu güvendikleri yetişkinlerle paylaşamadıkları ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda gelişen ihmal ve istismar vakalarında eylemin gerçekleşmesine ek olarak istismarın süreklilik kazanması önemli bir problem olarak gündeme gelmiştir. Sonuç olarak istismar vakalarında ebeveyn ve çocuk ilişkisinin sağlıklı bir biçimde yönetilmesi ve problemlerin tespit edilerek önerilerin sunulması çalışmanın esas amacını teşkil etmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Referans1 (2017a). Çocuk Bakım Kuruluşlarında Çalışan Personele Yönelik İstismar ile Mücadele Rehber Kitapçığı. Yayın No:7. Ankara: Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı.
- Referans2, (2017b). Çocuk Dijital Oyunlar İçin Çocuk ve Aile Rehberliği Çalıştayı Sonuç Raporu. Yayın No:9. Ankara: Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı.
- Referans3 Albert.(1971). Social Learning Theory. Stanford University. General Learning Press
- Referans4 BOZKURT, Aras., GENÇ-KUMTEPE, Evrim. (2014). Oyunlaştırma, Oyun ve Eğitim: Gamification.” Akademik Bilişim. (7). 1-8.
- Referans5 BÜYÜKBAYKAL, Güven. (2007). “Televizyonun Çocuklar Üzerindeki Etkisi”. İletişim Fakültesi Dergisi, 31-44.
- Referans6 ÇETİN, Zeynep. (2004). “Çocukların Cinsiyet Rol Kazanımında Televizyonun Etkisi”. Toplum ve Sosyal Hizmet. 15 (2). 67-71.
- Referans7 DAĞLI, E. Tolga, İNANICI, Mehmet Akif. (2011). İhmal ve İstismara Uğrayan Çocuğa Bütüncül Yaklaşım. Ankara: Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatrisi Derneği.
- Referans8 FREUD, Sigmund. (1989). Cinsel Yasaklar ve Normaldışı Davranışlar. (Çev. Muammer Sencer). İstanbul: Ara Yayıncılık.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Derleme
Yazarlar
Sait Yıldırım
*
0000-0002-6044-2447
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
30 Kasım 2019
Gönderilme Tarihi
7 Kasım 2019
Kabul Tarihi
18 Kasım 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Sayı: 10
Cited By
Görsel/İşitsel Medyanın Din Eğitimindeki Materyal Değeri Üzerine Bir Doküman Analiz Çalışması
Medya ve Din Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.47951/mediad.1082460Erken çocukluk döneminde çocuk Youtube içerik üreticilerinin yayınladığı videoların, çocuğun duygusal istismarı açısından incelenmesi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1135119Türkiye’de Çocuk-Ergen Ruh Sağlığına Yönelik Kısa Bir İnceleme
Çocuk ve Gelişim Dergisi
https://doi.org/10.36731/cg.1315445