Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hanife Beride Kocatürk Bursa; Melike İlerisoy

doi:10.55150/apjec.1623970

TR EN

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile ebeveynlerinin sosyal medya kullanım düzeyleri arasındaki ilişkiyi ilişkisel ve betimsel tarama modeli çerçevesinde incelemektedir. İstanbul ili Kağıthane ilçesinde öğrenim gören 225 ortaokul öğrencisinden elde edilen veriler; Ergenler İçin Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği, Algılanan Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Ölçeği ve Sosyo-Demografik Bilgi Formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde ki-kare testi, bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve yol analizi yöntemleri kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin algıladıkları ebeveyn sosyal medya kullanım düzeyi ile öğrencilerin sosyal medya bağımlılık düzeyleri arasında düşük düzeyde fakat anlamlı bir pozitif ilişki bulunduğunu ortaya koymuştur. Bu durum, ebeveynlerin sosyal medya alışkanlıklarının çocuklar tarafından model alındığını göstermektedir. Ayrıca, öğrencilerin sosyal medya bağımlılık düzeyleri yaş değişkenine göre anlamlı farklılık gösterirken, cinsiyet ve aile geliri değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Algılanan ebeveyn sosyal medya kullanım düzeyinin ise öğrencilerin cinsiyeti, yaşı ve aile gelirine göre farklılaşmadığı belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar, ebeveynlerin dijital medya kullanım konusunda bilinçli davranmaları, rol model olmak suretiyle çocukların kullandıkları platformları düzenli olarak denetlemeleri gereğine işaret etmektedir.

Anahtar Kelimeler

Sosyal Medya Bağımlılığı, Ergenlik, Ebeveyn etkisi

Destekleyen Kurum

İstanbul Ticaret Üniversitesi

Etik Beyan

Bu çalışmanın, özgün bir çalışma olduğunu; çalışmanın hazırlık, veri toplama, analiz ve bilgilerin sunumu olmak üzere tüm aşamalarından bilimsel etik ilke ve kurallarına uygun davrandığımı; bu çalışma kapsamında elde edilmeyen tüm veri ve bilgiler için kaynak gösterdiğimi ve bu kaynaklara kaynakçada yer verdiğimi; kullanılan verilerde herhangi bir değişiklik yapmadığımı, çalışmanın Akademik Eğitim ve Değişim Derneği Dergisinin tüm şartlarını ve koşullarını kabul ederek etik görev ve sorumluluklara riayet ettiğimi beyan ederim.

Teşekkür

Süreç dahilinde yardımlarını eksik etmeyen değerli yol göstericim Büşra Yiğit'e ve aileme teşekkür ederim.

An Examination of the Relationship Between Middle School Students' Social Media Addiction and Perceived Parental Social Media Usage

Öz

This study investigates the relationship between middle school students' social media addiction and their perceptions of their parents' social media usage within the framework of a relational and descriptive survey model. Data were collected from 225 middle school students attending schools in the Kağıthane district of Istanbul through the Social Media Addiction Scale for Adolescents, the Perceived Parental Social Media Use Scale, and the Socio-Demographic Information Form. For data analysis, chi-square tests, independent samples t-tests, one-way ANOVA, and path analysis were employed. The findings revealed a low but statistically significant positive relationship between students’ perceptions of their parents’ social media usage and their own levels of social media addiction. This suggests that children tend to model their parents' social media habits. Furthermore, while students’ levels of social media addiction differed significantly according to age, no significant differences were found in relation to gender or family income. Additionally, perceived parental social media use did not differ significantly by students’ gender, age, or family income. The results indicate the need for parents to be more conscious of their digital media use, to act as role models in this regard, and to regularly monitor the platforms used by their children.

Anahtar Kelimeler

social media, Adolescence, Parental influence

Kaynakça

Aktaş, M. (2021). Şehir hayatı, sosyal medya ve dijitalleşme sonrası değişen sosyal ilişkiler. Sosyal Bilimler Dergisi, 34(2), 142-158.
Aktepe, E. (2013). Ergenlerde internet bağımlılığı: Sosyal medya kullanımının etkileri. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Dergisi, 24(3), 114-121.
Aktan, O. (2018). Sosyal medya bağımlılığı ve akademik başarı arasındaki ilişki. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi].
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Publishing.Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., & Pallesen, S. (2017). Development of a Facebook addiction scale. Psychological Reports, 110(2), 501-517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
Arısoy, Ö. (2009). Sosyal medya ve ergenlik: Bilinçsiz kullanımın ergenler üzerindeki olumsuz etkileri. Yeni Medya ve Toplum, 2(1), 45-58.
Arnett, J. J. (1999). Adolescent storm and stress, reconsidered. American Psychologist, 54(5), 317–326. https://doi.org/10.1037/0003-066X.54.5.317
Ayas, T., & Horzum, M. B. (2013). Ergenlerin sosyal medya kullanım düzeyleri ile yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1691–1710. https://doi.org/10.12738/estp.2013.3.1545
Bányai, F., Zsila, Á., Király, O., Maraz, A., Elekes, Z., Griffiths, M. D., & Demetrovics, Z. (2017). Problematic social media use: Results from a large-scale nationally representative adolescent sample. PLoS One, 12(1), e0169839. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169839
Bayzan, Ş., Yıldırım, Ö., Karakuş, T., Kurşun, E., vd. (2023). Türkiye’deki ebeveynlerin internet kullanım alışkanlıkları ve dijital okuryazarlık becerileri üzerine bir araştırma. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, Özel Sayı 1 (Cumhuriyetin 100. Yılına), 1249-1271. https://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1361402
Baz, A. (2018). Dijital bağımlılıklar ve sosyoekonomik faktörler arasındaki ilişki. [Yayımlanmamış doktora tezi]. Beran, T., & Li, Q. (2005). Cyberbullying: The role of the internet in the development of bullying behaviors among youth. Childhood Education, 81(5), 147-154.

Blomfield Neira, C., & Barber, B. L. (2014). Social networking site use: Linked to adolescents’ social self-concept, self-esteem, and depressed mood. Developmental Psychology, 50(6), 1817-1826. https://doi.org/10.1037/a0036336
Bostancı, M. (2019). Ebeveynlerin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve çocuklar üzerindeki etkisi. Çocuk Gelişimi ve Psikolojisi Dergisi, 3(2), 76-90.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210-230. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x
Büyüköztürk, Ş. (2020). Sosyal bilimler için istatistiksel yöntemler. Peşreli Yayın Dağıtım.
Caplan, S. E. (2003). Preference for online social interaction: A theory of problematic internet use and psychosocial well-being. Communication Research, 30(6), 625-648. https://doi.org/10.1177/0093650203257842
Çalapkulu, Ç., & Alp, F. (2020). Dijital ebeveynler ile çocukların sosyal medya kullanımı üzerindeki mahremiyet ilişkisi. Nişantaşı Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 132-144.
Coyne, S. M., Padilla-Walker, L. M., & Howard, E. (2013). Emerging in a digital world: A decade review of media use, effects, and gratifications in emerging adulthood. Emerging Adulthood, 1(2), 125-137. https://doi.org/10.1177/2167696813479782
Doğan, Ş. (2002). Sosyal etkileşim ve birey: İnsanların iletişim ihtiyaçları. Psikolojik Araştırmalar Dergisi, 6(2), 25-30.
Echeburua, E., & de Corral, P. (2010). Internet and video game addiction: A review of the literature. Addictive Behaviors, 35(7), 481-488. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2010.04.001
Elhai, J. D., Levine, J. C., Dvorak, R. D., & Hall, B. J. (2018). Non-social features of smartphone use are most related to depression, anxiety, and problematic smartphone use. Computers in Human Behavior, 84, 92-99. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.02.023
Erdoğan, Y. (2008). Bir eğitim aracı olarak internet: Öğrenci ve öğretmenlerin interneti kullanım biçimleri. Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research, 30, 15–28. https://dergipark.org.tr/en/pub/ejer/issue/20919/223649
Eşgi, N. (2014). Dijital ebeveynlik farkındalığı ve ergenlerin sosyal medya kullanımı. Eğitim ve Bilim, 39(176), 230-243.
Ganjayeva, N. (2019). Sosyal medya ve ergenler: Kimlik gelişimi üzerindeki etkiler. Psikoloji ve Eğitim Araştırmaları, 12(3), 78-92.
Gürültü, N. (2016). Ergenlerde sosyal medya kullanımının psikolojik etkileri. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi].
Kayıhan, B. (2020). Dijitalleşme ve ergenlik: Sosyal medya kullanımının çocuklar üzerindeki etkileri. Dijital Psikoloji Dergisi, 8(1), 1-15.
Kim, J. H., & Lee, S. H. (2011). The relationship between internet addiction and interpersonal relationships in adolescents. CyberPsychology, Behavior, and Social Networking, 14(5), 283-287. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0132
Kılavuz, N. (2020). Sosyal medya kullanımının ergenlerde sosyal beceri gelişimine etkisi. Psikolojik Araştırmalar Dergisi, 13(1), 21-36.
Kircaburun, K. (2016). Self-esteem, daily internet use and social media addiction as predictors of depression among Turkish adolescents. Journal of Education and Practice, 7(24), 64–72. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/32776
Kraut, R., Patterson, M., Lundmark, V., Kiesler, S., Mukopadhyay, T., & Scherlis, W. (1998). Internet paradox: A social technology that reduces social involvement and psychological well-being? American Psychologist, 53(9), 1017–1031. https://doi.org/10.1037/0003-066X.53.9.1017
Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2011). Online social networking and addiction—a review of the psychological literature. International Journal of Environmental Research and Public Health, 8(9), 3528-3552. https://doi.org/10.3390/ijerph8093528
Liu, Q. S., & Zhang, J. Y. (2014). Online social networking and adolescent emotional regulation: A literature review. Chinese Journal of Clinical Psychology, 22(4), 644-648. https://doi.org/10.16128/j.cnki.1005-3611.2014.04.020
Mascheroni, G., & Cuman, A. (2015). Net children go mobile: Risks and opportunities. Educatt. Miller, L. M. (2013). Adolescents and the use of social media: Perceptions, practices, and consequences. Adolescent Medicine, 24(3), 232-241.
Moreno, M. A., & Jelenchick, L. A. (2013). Facebook depression? Social networking site use and depression in a sample of college students. Journal of Adolescent Health, 52(5), 535-541. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.11.015
Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 55, 51-60. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008
Okumuş, M., & Parlar, H. (2018). Ebeveynlerin çocuklarının sosyal medya kullanımına yönelik tutumları. Eğitim Bilimleri Dergisi, 46(2), 105-123.
Önal, F. (2025). Serbest zamanda sosyal medya bağımlılığı ve can sıkıntısı: Üniversite öğrencileri üzerine keşifsel bir çalışma (Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
Pantic, I., Damjanovic, A., Todorovic, J., Topalovic, D., Bojovic-Jovic, D., Ristic, S., & Pantic, S. (2012). Association between online social networking and depression in high school students: Behavioral physiology viewpoint. Psychiatria Danubina, 24(1), 90-93.
Rideout, V., & Robb, M. B. (2018). Social media, social life: Teens reveal their experiences. Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-2018
Shek, D. T., & Yu, L. (2016). Adolescent internet addiction in Hong Kong: Prevalence, change, and correlates. Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology, 29(1), 11-17. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2015.10.005
Shin, M., & Hwang, K. H. (2018). The effects of social media use on adolescents' academic achievement and social relationships. Journal of Adolescent Research, 33(1), 29-54. https://doi.org/10.1177/0743558417743733
Sola, C. (2018). Sosyal medya kullanımının ergenlerde kişisel güvenlik algısı üzerindeki etkileri. Psikolojik Araştırmalar Dergisi, 15(2), 44-59.
Tosun, L. P., & Lajunen, T. (2010). Internet addiction: The role of parental monitoring and peer influence. Journal of Social Psychology, 150(1), 31-44. https://doi.org/10.1080/00224540903366784
TÜİK. (2024). Çocukların sosyal medya kullanımı. Türkiye İstatistik Kurumu. https://www.tuik.gov.tr
Turel, O., & Serenko, A. (2012). The benefits and dangers of enjoyment with social networking sites. Computers in Human Behavior, 28(1), 153-160. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.08.004
Twenge, J. M., Martin, G. N., & Spitzberg, B. H. (2019). Trends in US adolescents’ media use, 1976–2016: The rise of digital media, the decline of TV, and the (near) demise of print. Psychology of Popular Media Culture, 8(4), 329–345. https://doi.org/10.1037/ppm0000203
Twenge, J. M., Spitzberg, B. H., & Campbell, W. K. (2019). Less in-person social interaction with peers among US adolescents in the 21st century and links to loneliness. Journal of Social and Personal Relationships, 36(6), 1892–1913. https://doi.org/10.1177/0265407519836170
Uzun, M. (2017). Sosyal medya bağımlılığının ergenlerin psikolojik gelişimine etkisi. İletişim Araştırmaları Dergisi, 5(3), 99-118.
Vannucci, A., Flannery, K. M., & Ohannessian, C. M. (2017). Social media use and anxiety in emerging adulthood. Journal of Adolescence, 61, 62-69. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.08.005
We Are Social. (2024). Digital 2024: Global overview report. We Are Social. https://wearesocial.com/us/blog/2024/01/digital-2024/?utm_source
Wegmann, E., Stodt, B., & Brand, M. (2015). Internet gaming disorder and the role of psychopathological variables: A study of online gamers. Journal of Behavioral Addictions, 4(1), 43-49. https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.002
Yaygır, N. (2018). Sosyal medya bağımlılığının demografik değişkenlerle ilişkisi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi].
Yıldırım, H. (2016). Sosyal medya bağımlılığı ve sosyoekonomik faktörler. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi].
Yılmaz, V., & Keser, A. (2017). Sosyal medya kullanımının ergenlerde benlik saygısı üzerindeki etkileri. Psikolojik Araştırmalar Dergisi, 13(4), 25-38.
Yılmazsoy, F., & Kahraman, Z. (2017). Ergenlerde sosyal medya kullanımının akademik başarıya etkisi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(2), 89-112.
Yüksel-Şahin, F., & Öztoprak, M. (2019). Sosyal medya bağımlılığı ve akademik başarı arasındaki ilişki: Lise öğrencileri örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25(1), 55-78.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sosyal Gelişim, Eğitim Psikolojisi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Hanife Beride Kocatürk Bursa ^*
0009-0000-9908-9196
Türkiye

Melike İlerisoy
0000-0001-9466-0410
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2025

Gönderilme Tarihi

20 Ocak 2025

Kabul Tarihi

9 Mayıs 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 8 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.55150/apjec.1623970

IZ

https://izlik.org/JA77LS78DX

APA

Kocatürk Bursa, H. B., & İlerisoy, M. (2025). Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change, 8(1), 43-64. https://doi.org/10.55150/apjec.1623970

AMA

1.Kocatürk Bursa HB, İlerisoy M. Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. APJEC. 2025;8(1):43-64. doi:10.55150/apjec.1623970

Chicago

Kocatürk Bursa, Hanife Beride, ve Melike İlerisoy. 2025. “Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change 8 (1): 43-64. https://doi.org/10.55150/apjec.1623970.

EndNote

Kocatürk Bursa HB, İlerisoy M (01 Haziran 2025) Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change 8 1 43–64.

IEEE

[1]H. B. Kocatürk Bursa ve M. İlerisoy, “Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, APJEC, c. 8, sy 1, ss. 43–64, Haz. 2025, doi: 10.55150/apjec.1623970.

ISNAD

Kocatürk Bursa, Hanife Beride - İlerisoy, Melike. “Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change 8/1 (01 Haziran 2025): 43-64. https://doi.org/10.55150/apjec.1623970.

JAMA

1.Kocatürk Bursa HB, İlerisoy M. Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. APJEC. 2025;8:43–64.

MLA

Kocatürk Bursa, Hanife Beride, ve Melike İlerisoy. “Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change, c. 8, sy 1, Haziran 2025, ss. 43-64, doi:10.55150/apjec.1623970.

Vancouver

1.Hanife Beride Kocatürk Bursa, Melike İlerisoy. Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. APJEC. 01 Haziran 2025;8(1):43-64. doi:10.55150/apjec.1623970

Cited By

SOSYAL MEDYANIN AİLE DİNAMİKLERİNE ETKİSİ: SOSYAL HİZMET PERSPEKTİFİNDEN BİR SİSTEMATİK DERLEME

Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet Çalışmaları Dergisi

https://doi.org/10.61861/spshcd.1762165

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı İle Ebeveyn Sosyal Medya Kullanımı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Etik Beyan

Teşekkür

An Examination of the Relationship Between Middle School Students' Social Media Addiction and Perceived Parental Social Media Usage

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

SOSYAL MEDYANIN AİLE DİNAMİKLERİNE ETKİSİ: SOSYAL HİZMET PERSPEKTİFİNDEN BİR SİSTEMATİK DERLEME