Araştırma Makalesi

GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR

Cilt: 22 Sayı: 2 31 Temmuz 2022
PDF İndir
TR EN

GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR

Öz

Girişimcilik her yaştan ve her alandan paydaşlarla birlikte yürütüldüğünde şehrin gelişimine ve kalkınmasının sürdürülebilirliğine katkı sağlamaktadır. Öğrenen şehirler ise hem bireysel gelişime hem de kültürel çeşitliliğe etki etmektedir. Çalışmada UNESCO Öğrenen Şehirler Küresel Ağı’na göre girişimciliğe odaklanan bir öğrenen şehrin katkısı önerilerle açıklanmaktadır. Öğrenen Şehirlerin temel yapı taşlarından biri “Hayat boyu öğrenme kültürünün teşvik edilmesi” dir. UNESCO Öğrenen Şehirler Küresel Ağı’nda yer alan ve girişimciliğe odaklanan bir öğrenen şehir olarak başarılı uygulamaları hayata geçirmiş Swansea şehri; “Girişimciliğe odaklanan bir öğrenen şehir” olarak kendini tanımlamaktadır Türkiye’den kabul edilen ilk iki şehir Eskişehir ve Konya’dır. Türkiye’deki şehirlerin, UNESCO Öğrenen Şehirler Küresel Ağı’na katılımının teşvik edilmesi amacıyla gerçek deneyimleri içeren bir çalışmadır. Bu ağa katılmak isteyen ve girişimciliğe odaklanan öğrenen şehir olma yolunda adım atmak isteyen şehirlerde yapılabilecek uygulamalara ilişkin öneriler oluşturularak sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ameen, S. T. (2020). Glasgow and Shanghai Cities as Learning Cities for Continuous Education: What İmpact on Society as a Whole? European Scientific Journal, May 2020 Edition 16(13), 101-110. https://doi.org/10.19044/esj.2020.v16n13p101
  2. Atchoarena, D. ve Howells, A. (2021) Advancing Learning Cities: Lifelong Learning and The Creation of a Learning Society. Ra S., Jagannathan S., Maclean R. (Ed.). Powering A Learning Society During An Age Of Disruption, Education In The Asia-Pacific Region: Issues, Concerns And Prospects (pp 165-180). https://doi.org/10.1007/978-981-16-0983-1_12 Singapore, Springer.
  3. Brandli, L., Mazutti, J., Gasperina, L. D., Reolão, M. R., Rabello, R. S. (2021). University Outreach and Their Contribution for the Sustainable Development Goals: A Case of Study Focused on Smart and Learning Cities. Filho, W. L., Amanda Lange Salvia, A. L., Brandli, L., Azeiteiro, U. M., Pretorius, R. Universities, Sustainability and Society: Supporting the Implementation of the Sustainable Development Goals (pp.405-413). Switzerland AG, Springer.
  4. Campbell, T. (2009). Learning Cities: Knowledge, Capacity and Competitiveness. Habitat International, 33(2), 195-201.
  5. Carlsen, A. (2017). Prospects for Developing Entrepreneurial Learning Cities. J. James, J. Preece ve R. V. Cotera (Ed.) Entrepreneurial Learning City Regions (pp. 421-426). Cham: Springer.
  6. Davies I. (2018) The İmpact of a Research-Led Entrepreneurial University on a Regional Economy: Swansea University’s Science and Innovation Campus. James J., Preece J., Valdés-Cotera R. (Ed.) Entrepreneurial Learning City Regions (pp.191-210). Cham: Springer.
  7. Fitzgerald, H. E. ve Zientek, R. (2015). Learning Cities, Systems Change, and Community Engagement Scholarship. New Directions For Adult And Continuing Education, 145, 21-33. doi: 10.1002/Ace.20120.
  8. Gibson, S. J. (2015). Learn, innovate and prosper-a perspective on Learning Cities. New Directions For Adult And Continuing Education, 145. doi: 10.1002/Ace.20119

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

31 Temmuz 2022

Gönderilme Tarihi

16 Mart 2022

Kabul Tarihi

11 Mayıs 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 22 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Korkmaz, H. U. (2022). GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 22(2), 475-486. https://doi.org/10.11616/asbi.1088746
AMA
1.Korkmaz HU. GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR. ASBİ. 2022;22(2):475-486. doi:10.11616/asbi.1088746
Chicago
Korkmaz, H. Ufuk. 2022. “GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR”. Abant Sosyal Bilimler Dergisi 22 (2): 475-86. https://doi.org/10.11616/asbi.1088746.
EndNote
Korkmaz HU (01 Temmuz 2022) GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR. Abant Sosyal Bilimler Dergisi 22 2 475–486.
IEEE
[1]H. U. Korkmaz, “GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR”, ASBİ, c. 22, sy 2, ss. 475–486, Tem. 2022, doi: 10.11616/asbi.1088746.
ISNAD
Korkmaz, H. Ufuk. “GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR”. Abant Sosyal Bilimler Dergisi 22/2 (01 Temmuz 2022): 475-486. https://doi.org/10.11616/asbi.1088746.
JAMA
1.Korkmaz HU. GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR. ASBİ. 2022;22:475–486.
MLA
Korkmaz, H. Ufuk. “GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR”. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, c. 22, sy 2, Temmuz 2022, ss. 475-86, doi:10.11616/asbi.1088746.
Vancouver
1.H. Ufuk Korkmaz. GİRİŞİMCİLİĞE ODAKLANAN BİR ÖĞRENEN ŞEHİR. ASBİ. 01 Temmuz 2022;22(2):475-86. doi:10.11616/asbi.1088746