ÇOCUKLARDA (3-6 YAŞ) SOSYAL GELİŞİM VE SOSYAL GELİŞİMİ DESTEKLEYEN ETKİNLİKLER
Öz
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Proje Numarası
Kaynakça
- Akbaş, A. (2023). Nöroplay Yöntemine Dayalı Müdahale Programının Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Dil-İletişim ve Sosyal Gelişimlerine Etkisinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
- Aksoy, B. (2023). Uyaran Eksikliğinde Sembolik Oyun Temelli Gelişimsel Desteğin Sosyal Gelişime Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Bolat, F.N. (2023). Almanya’da Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Türk Çocukların Prososyal Davranışları ile Babalarının Prososyal Davranışları ve Babalık Rolü Algılarının İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
- Cinel, N. Ö. (2006). Farklı Sosyo Ekonomik Düzeydeki 3-6 Yaş Grubu Çocuğu Olan Anne Babaların Oyuncak ve Oyun Materyalleri Hakkındaki Görüşlerinin ve Bu Yaş Grubu Çocukların Sahip Oldukları Oyuncak ve Oyun Materyallerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
- Çevik, Y. (2020). Türkiye’de Aileye Yönelik Sosyal Hizmet ve Aile Danışmanlığı Uygulamaları, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Çiftçioğlu H. Polat Ö.A. ve Eren E. (2016). Kişilik Gelişimi. Journal Of Social and Humanities Sciences Research Dergisi, (3), 7, 166-177
- Çelik, B. (2021). Resimli Çocuk Kitaplarında Yer Alan Çocuk Oyunlarının Gelişimsel Bakış Açısıyla İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
- Doğan, Y. (2007). İlköğretim Çağındaki 10-14 Yaş grubu Öğrencilerinin Gelişim Özellikleri. U.Ü. Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, (8), 13.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sosyal Gelişim
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Gülsüm Karakaş
*
0009-0002-1506-3808
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
30 Ekim 2024
Gönderilme Tarihi
30 Mayıs 2024
Kabul Tarihi
28 Eylül 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 11 Sayı: 4