KADIN ÖĞRETMENLERİN KARŞILAŞTIKLARI KARİYER ENGELLERİ ÜZERİNE BİR DOKÜMAN ANALİZİ

Yıl 2023, Cilt: 10 Sayı: 1, 35 - 53, 31.01.2023

Aysel Yeşim Oğuzer Pınar Mert

Öz

Özet,
Dünyadaki nüfusun yaklaşık yarısını oluşturan, toplumun gelişmesinde önemli bir katkısı olan kadınların birçok alanda erkeklerle aynı statüde yer alamamıştır. Özellikle de eğitim alanında öğretmenlik mesleğini seçen kadınların karşılaştıkları kariyer engelleri bunlardan biridir.
Bu çalışmanın amacı kadın öğretmenleri karşılaştığı kariyer engelleri üzerine yazılmış makaleleri belirlemektir. Bu amaçla şu sorulara da yanıt aranacaktır: İncelenen makalelerin yılına, danışman unvanına, cinsiyetine göre dağılımı nedir? İncelenen makalelerin yayınlandıkları dergilerin oranınagöre dağılımı nasıldır? İncelenen makalelerin yapıldığı bölge, il, dağılımı nedir? İncelenen makalelerin araştırma deseni, örneklemi, veri toplama araçlarının dağılımı nasıldır?
Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle yapılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak 2009-2020 yılları arasında Ulakbilm, Dergipark, Google Scholor veri tabanlrında yayınlanmış olan 12 makale taranmış ve içerik analiziyle çözümlenmiştir..
Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlara göre Türkiye de gerçekleştirilen araştırmaların en çok 2020, 2017, 2016, 2010 yılları olduğu çalışmalarının çoğunun İç Anadolu Bölgesi, Karadeniz Bölgesi ve Akdeniz Bölgesi; il olarak İstanbul, Ankara, İzmir, Kayseri, Bursa, Samsun, Adana, Mersin, Trabzon da yapıldığı, makalelerin tarama modelinde gerçekleştiği, genellikle nicel yöntemin kullanıldığı makalelerin çoğunluğunda veri toplama araçlarından ölçek, kullanıldığı, örneklem grubunun genellikle kadın öğretmen ve erkek öğretmenle gerçekleştiği görülmüştür. Ayrıca 12 makalede en çok kullanılan anahtar kelimeler kariyer, kadın öğretmenler,kariyer engelleri olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

kadın öğretmen, kariyer, kariyer engelleri, döküman analizi

Destekleyen Kurum

istanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

Teşekkür

merhaba yıllarca akademik çalışmaları yapmaktayım .toplam 4 makale yazdım 2. olan kadın öğretmenlerin kariyer engelleri başlıklı makalemde emeği geçen danışmanım pınar hocama sonsuz tesekkurler umarım derginizde makalem yayınlanır

Kaynakça

• Alaçam, B. (2014). Akademisyen Hemşirelerin Kariyer Engelleri, Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelikte Yönetim Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi.
• Ayan, Ferda. 2000. Bayan Öğretmenlerin Yöneticilikleri ve Öğretmen Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. On sekiz Mart Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Aytaç, S. (2001). Çift kariyerli esler ve çalışma yaşamındaki yeri. Bursa: Ezgi Kitabevi Yayınları. Conner, N.L. ve Sharp, W. L.(1992). Restructuring schools: will there be a place for women?. 3 Mayıs 2006 tarihinde adresinden alınmıştır
• Corbin, J. & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks: Sage
• Çelikten, M.(2004). Bir müdürün günlüğü, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 14, Sayı 1, 2004, 123-135.
• Çeli̇kten, M . (2005). Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 1 (19) , 207-237.
• Çilci,T. (2021). Türkiye’de 2000-2019 Yillari Arasinda Cam Tavan Kavrami İle İlgili Yayinlanmiş Tezlerin Betimsel Analizi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Falkingham, L. T. ve Reeves, R. (1998). Context analysis a technique for analysing research in a field, applied to literature on the management of R & D at the section level. Scientometrics, 42(2), 97-120.
• Gündüz, Y. (2010).”Öğretmen Algilarina Göre Kadin Öğretmenlerin Kariyer Engellerinin İncelenmesi” Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, Cilt:10 Sayı:1 ,Haziran-2010, ss.134-142.
• Hakim, C. (2006). Women, careers, and work-life preferences. British Journal of Guidance & Counselling, 34(3), 279–294.
• Hudson, J. ve Rea, D. (1998). Teacher’s perceptions of women in the principalship. A current perspective. Advancing Women In Leadership. 1 Haziran 2006 tarihinde <http:www.advancing women.com/awl/summer98/HUD.html> adresinden alınmıştı
• İnandı, Y., Özkan, S., Peker, S., ve Atik, Ü. (2009). Kadın öğretmenlerin kariyer geliştirme engelleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 77-96.
• İnandı, Y. ve Tunç, Binali (2012).” Kadın Öğretmenlerin Kariyer Engelleri İle İş Doyum Düzeyleri Arasındaki İlişki”.Eğitim Bilimleri Araştırma Dergisi, Cilt 2 Sayı 2, Aralık 2012, ss.204-222.
• İnandı, Y., Uzun, A. ve Yeşil, H. (2016). The relationship between principals’ leadership styles and their efficacy in change management. Journal of Educational Sciences Research, 6(1), 191-209.
• Kocacık, F.- Gökkaya, V.B., “Türkiye‟de ÇalıĢan Kadınlar ve Sorunları”, Cumhuriyet Üniversitesi iktisadi ve idari Bilimler Dergisi, Cilt.6, Sayı.1, Sivas, 2005.
• Köstek,H. (2007). “Resmi İlköğretim Okullarinda Çalişan Yönetici Ve Öğretmen Görüşlerine Göre, Kadin Öğretmenlerin Kariyer Engelleri”.Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Sahin, M.(2008), “Effect of Surface Roughness on Weldability in Aluminium Sheets Joined by Cold Pressure Welding”, Industrial Lubrication and Tribology, Volume 60, Issue: 5, 2008, pp: 249-254.
• Wach, E. (2013). Learning about qualitative document analysis.
• Yıldırım, A. ve Erguvan, Muhammed Hanifi (2019). Kadin Öğretmenlerin Yöneticiliğe Bakiş Açilarinin İncelenmesi.Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 53, 2020,164-182.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H., (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. baskı.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yogev, S. (1983). Judging the Professional women: changing research, changing values. Psychology of Women Quarterly, 7(3), 219-234.