Yükseköğretim Kurumları Özelinde Öğrenci Hareketliliği

Yıl 2023, Cilt: 27 Sayı: 3, 251 - 263, 15.09.2023

Mustafa Kahraman

https://doi.org/10.5152/JSSI.2022.22272

Öz

Bu çalışmanın temel amacı yükseköğretim kurumları tercihlerinde mekânın ne derece etkili olduğunu analiz etmektir. Bunun için 2021–2022 eğitim öğretim döneminde, ön lisans ve lisans düzeyinde bir öğretim kurumuna yeni kayıt yaptırmış olan kişilerin kayıt yaptırdıkları üniversiteler ile
mezun oldukları orta öğretim kurumları bölüm düzeyinde eşleştirilmiş ve kordinatlandırılmışt
ır. Çalışmada kullanılan veriler YÖK ATLAS veri tabanından veri kazıma (Web Scraping) yöntemi
ile sağlanmıştır. Açık ve uzaktan öğretim kurumlarına kaydını yaptıran öğrenciler öğrenci hareketliliğinden minimum düzeyde etkilendiği düşüncesiyle çalışmaya dâhil edilmemiştir. Çalışma
sonucunda, 2021–2022 eğitim-öğretim döneminde yaklaşık 621 bin öğrenci bir yükseköğretim
kurumuna yerleşmiş ve bunların %45’i mezun olduğu liseden 100 km uzaklıktaki bir yükseköğretim kurumunu tercih ettiği görülmüştür. İl bazlı olarak ise öğrencilerin %36’sı bulunduğu ildeki
bir yükseköğretim kurumunu tercih etmiştir. Öğrenci hareketliliğinin yaşandığı iller arasındaki
karşılıklı öğrenci hareketinin mekânsal yakınlık ile sıkı bir ilişki içinde olduğu ortaya konulmuştur.
Bununla birlikte ilgili veri setinin çekim kuramına tamamen uymadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Üniversite, Türkiye'deki Üniversiteler, Yüksek Öğretim, YÖK Atlas

Kaynakça

• Acaroğlu, H., Güllü, M., & Seçilmiş, C. (2018). Üniversite öğrencilerinin harcama eğilimleri ve bölge ekonomisi ile ekonomik ilişkileri: Eskişehir örneği. Ege Academic Review, 18(3), 507–520.
• Acaroğlu, H., Kartal, Z., & Güllü, M. (2017). Üniversitelerin bölgesel ekonomik kalkınma üzerindeki etkisi: Eskişehir’in Sivrihisar ilçesi üzerine bir araştırma. In Anadolu International Conference in Economics V (pp. 11–13). Eskişehir, Türkiye.
• Addie, J. D. (2017). From the urban university to universities in urban society. Regional Studies, 51(7), 1089–1099. [CrossRef]
• Akçakanat, T., Çarıkçı, İ., & Dulupçu, M. A. (2010). Üniversite öğrencilerinin bulundukları il merkezine ekonomik katkıları ve harcama eğilimleri: Isparta 2003–2009 yılları örneği. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22, 165–178.
• Akengin, H., & Kaykı, A. (2013). Şehirleşme üniversite ilişkisine bir örnek: Gazimağusa. Marmara Coğrafya Dergisi, 28, 501–525.
• Aliağaoğlu, A., & Uzun, A. (2017). Üniversite öğrencilerinin şehir imajlarına yönelik bir araştırma: Balıkesir Üniversitesi örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 39–58.
• Arslan, F. (2016). Üniversite öğrencilerinin şehirle kurduğu ekonomik ve sosyal İlişkilerden memnuniyet analizi: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi örneği. Itobiad, 5(4). [CrossRef]
• Aslan, İ. (2018). Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi’nin Süleymanpaşa ilçesi ekonomik gelişmesi üzerindeki etkileri: Öğrenci tüketim harcamaları özelinde bir değerlendirme (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Namık Kemal Üniversitesi.
• Aufenvenne, P., Haase, C., Meixner, F., & Steinbrink, M. (2021). Participation and communication behaviour at academic conferences–An empirical gender study at the German Congress of Geography 2019. Geoforum, 126, 192–204. [CrossRef]
• Aydın, İ. (2002). Üniversitenin ekonomik faaliyetlere etkisi. Marmara Coğrafya Dergisi, 5, 187–199.
• Bayartan, M., & Zayım, M. (2021). Şehir-Üniversite ilişkisi, şehir fonksiyonları açısından üniversite şehirleri: Kırklareli Üniversitesi örneği [Sözlü sunum]. Üniversitesi Örneği Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES) 1. Antalya.
• Benneworth, P., & Fitjar, R. D. (2019). Contextualizing the role of universities to regional development: Introduction to the special issue. Regional Studies, Regional Science, 6(1), 331–338. [CrossRef]
• Bjarnason, T., & Edvardsson, I. R. (2017). University pathways of urban and rural migration in Iceland. Journal of Rural Studies, 54, 244–254. [CrossRef]
• Boyacıoğlu, E. Z., & Oğuzhan, A. (2006). Yerli halkın üniversite algılaması: Trakya Üniversitesi örneği. Sosyal Bilimler Metinleri, 2013(2), 1–18.
• Büyükdoğan, B., & Afşar, B. (2016). Üniversite öğrencilerinin öğrenim gördükleri şehire ekonomik katkıları: KTO Karatay Üniversitesi örneği. Opus Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2(3), 1–16.
• Büyükdoğan, B., Afşar, B., & Gedik, H. (2015). Üniversite öğrencilerinin öğrenim gördükleri şehre ekonomik katkıları. Journal of Academic Social Sciences, 15(15), 161.
• Çatalbaş, N. (2007). üniversite-yerel ekonomi ilişkisinde kutuplaşma teorisi iyi bir model olabilir mi? Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2007(3), 90–101.
• Cederquist, A. (2019). Civil society between void and action–the case of refugee support on Lesvos. Local Environment, 24(6), 509–524. [CrossRef]
• Ceylan, H. H., Köse, B., & Aydın, S. (2017). Üniversite ve şehir özelliklerinin üniversite tercihindeki etkisinin cinsiyete göre değerlendirilmesi: Şehir pazarlama yaklaşımı. Gümüshane University Electronic Journal of the Institute of Social Science/Gümüshane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 8(20).
• Ciapetti, L. (2009). Universities as embedded knowledge hubs and the challenge of local development the US lessons and the Italian case. European Spatial Research and Policy, 16(2), 5–22. [CrossRef]