BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin farklı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın modeli, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel niteliktedir. Araştırma grubunu Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde öğrenim gören 551 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılanların girişimcilik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla, Girginer ve Uçgun (2004) tarafından geliştirilen Üniversite Öğrencileri Girişimcilik Ölçeği kullanılmıştır. Ölçümlerin, normal dağılıma uygun olup olamadığını belirlemek için tek örneklem Kolmogorov Smirnov Testi uygulanmıştır. Tüm boyutlarda normal dağılım göstermediği için verilerin çözüm ve yorumlanmasında, Kruskal Wallis-H testi ve Mann Whitney-U testi kullanılarak anlamlılık düzeyi P<.05 alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Statistical package for social sciences) paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin girişimcilik toplam puan ortalamalası (Ort.=135,88) yüksek girişimcilik seviyesinde olduğu söylenebilir. Kişisel özelliklere göre ise üniversite öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin öğrenim gördükleri bölüm, sınıf, boş zamanlarını nasıl değerlendirir siniz? ve boş zamanlarını değerlendirmede güçlük çekiyor musunuz?  değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunurken, diğer değişkenlere (Yaş, Cinsiyet, Gelir durumu, Anne ve Baba eğitim durumu) göre anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Anahtar Kelimeler

• Beden Eğitimi ve Spor,Girişimcilik,öğrenci

ANALYSING OF THE ENTERPRENEURSHIP LEVELS OF UNIVERSITY STUDENTS IN TERMS OF SOME VARIABLES

Öz

The aim of this research is to show whether the entrepreneurship levels of university students differ according to different variables. The model of the research is descriptive of quantitative research methods. The research group consists of 551 students studying at Karamanoğlu Mehmetbey University. In order to determine the level of entrepreneurship of the participants in the survey, the University Students Entrepreneurship Scale developed by Girginer and Uçgun (2004) was used. A single sample Kolmogorov Smirnov Test was applied to determine whether the measurements were appropriate for normal distribution. The significance level P <.05 was obtained using the Kruskal Wallis-H test and the Mann Whitney-U test in the interpretation and interpretation of the data, since it was not normal in all dimensions. SPSS (Statistical package for social sciences) package program was used to evaluate the data and to calculate the calculated values. It can be said that the students who participated in the research have a high entrepreneurship level (average = 135,88).  According to personal characteristics, how do you evaluate the part, class, and leisure time of university students' entrepreneurship levels? Do you have difficulty in evaluating your leisure time? Although there is a significant difference between the variables, no significant difference was found according to other variables (Age, Gender, Income status, Mother and Father education status).

Anahtar Kelimeler

• Physical Education and Sports,Entrepreneurship,Student

Kaynakça

1. Alaybeyoglu Küçük, Kübra (2014). Kişilik Özelliklerinin Girişimcilik Davranışına Etkisi; “Abant İzzet Baysal Üniversitesi” Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Türk Hava Kurumu Üniversitesi.
2. Amatorı, F, (2005). Entrepreneurship in Theory and History, U.K., Palgrave MacMillan.
3. Balaban, Ö. ve Özdemir, Y. (2008). “Girişimcilik Eğitiminin Girişimcilik Eğilimi Üzerindeki Etkisi: Sakarya Üniversitesi İİBF Örneği”. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi C.3, S.2: 133-148.
4. Bilge, H. ve Bal, V. (2012). Girişimcilik Eğilimi: Celal Bayar Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi; 2, sayı:16.
5. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
6. Cansız, E. (2007). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Özelliklerinin Belirlenmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Süleyman Demirel Üniversitesi.
7. Doğaner, M. ve Altunoğlu, A. E. (2010). “Adnan Menderes Üniversitesi Nazilli İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri”. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi C.2, S.2: 103-110.
8. Duran, C., Büber, H.E., Gümüştekin, G. (2013). “Girişimcilik Hislerine Eğitimin Katkısı: Kütahya Meslek Yüksek Okulu Makine Programı Örneği”. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi. C.8, S.2, 33-56.

9. Dündar, S. ve Ağca, V. (2007). “Afyon Kocatepe Üniversitesi Lisans Öğrencilerinin Girişimcilik Özelliklerinin İncelenmesine İlişkin Ampirik Bir Çalışma,” Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25 (1), p. 121-142.
10. Girginer, N. ve Uçkun, N., (2004). İşletmecilik Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Girişimciliğe Bakış Açıları: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi.
11. Hendorson, R. and Robertson, M. (2000). “Who wants to be an entrepreneur? Young Adult Attitudes to Entrepreneurship as a Career.” Carier Development International 5(6): 279-287.
12. İşcan, Ö.F. ve Kaygın, E. (2011). Potansiyel Girişimciler Olarak Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. Organizasyon Ve Yönetim Bilimleri Dergisi Cilt 3, Sayı 2, Issn: 1309 -8039.
13. Kayhan, T., (2005). Girişimcilik İklimi ve Girişimcilik Performansına Etkileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü.
14. Kızılgöl, Ö. ve Eşgüden, B. (2008). “Bandırma’nın Girişimcilik Potansiyelinin Değerlendirilmesi”. Balıkesir Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, Cilt 9, Sayı 2: 257-279.
15. Korkmaz, O., (2012). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi, İİBF Dergisi, 9(2): 209-226.
16. Kutaniş, R. Ö. ve Hancı, A., (2004). “Kadın Girişimcilerin Kişisel Özgürlük Algılamaları,” 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi, Eskişehir, p. 457-464.
17. Küçükaltan, D., (2009). “Genel Bir Yaklaşımla Girişimcilik”. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi C.4, S.1 : 21-28.
18. Pan, V. L., ve Akay, C. (2015). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Girişimcilik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Education Sciences, 9(6): 125-138.
19. Sarıçay, Ş., (2009). “Girişimcilik Ruhunu Yönlendiren ve Ateşleyen En Önemli Organizasyonlar: Fuarlar”, Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, Cilt: 4, Sayı: 1, Haziran 2009, 93-95.
20. Taysı, K. ve Canbaz, S. (2014). Önlisans Öğrencilerinin Girişimcilik Özelliklerini Ve Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. Electronic Journal of Vocational Colleges, May/Mayıs 2014: 59-67.
21. Tutar, H. ve Altınkaynak, F., (2013). Girişimcilik. Ankara: Detay Yayınları.
22. Tekin, M., (2014). Girişimcilik Hayallerin Gerçeğe Dönüşümü. Konya: Günay Ofset.
23. Uluköy, M., Demireli, C. ve Kahya, V., (2013). “Kosgeb Girişimcilik Eğitimi Kurslarına Katılan Katılımcıların Girişimcilik Profiline Yönelik Bir Alan Araştırması”. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi C.8, S.2: 79-96.
24. Üzülmez, Hüseyin (2008). “Girişimcilik ve Girisimciligin Konya’daki Geleceği”. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi C.3, S.2 : 21-31.
25. Yılmaz, E. ve Sünbül, A.M., “Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeğinin Geliştirilmesi”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 2009, ss. 195-203.
26. Wickham, A. Philip, Strategic Entrepreneurship, Financial Times Prentice Hall, UK, 2006.