INVESTIGATION OF FACTORS AFFECTING SPORTIVE SUCCESS IN WRESTLERS

Yıl 2018, Cilt: 20 Sayı: 1, 54 - 59, 06.04.2018

Ömer Kaynar Sinan Seyhan M. Fatih Bilici

Öz

In this study, it was aimed to investigate the factors that affect sportive
success in wrestlers. In the study, case study design was used from qualitative
research methods. As a sampling method, an easily accessible case sample is
used from purposeful sampling methods. The semi-structured interview form
developed by the researcher was used as data collection tool. Descriptive
analysis and content analysis were used in the analysis of the findings. In
this study, questionnaires such as family, friends, teachers, coaches, social
environment, lack of training and economic situation that affect the success of
the wrestlers in the spore were asked to the sportsmen in writing. When the
causes affecting the sporting success of the 394 athletes in our study are
examined, family 25 (6.34%), friend 11 (2.79%), teacher 7 (1.77%), coach 89
(22.58%), social environment 81 (20.55%), training deficit 119 ) and 39 (9.89%)
persons were found to have been diagnosed. As a result, it can be said that
factors such as lack of training, coach and social environment negatively
affects sporting success in wrestlers.

Anahtar Kelimeler

Sports, wrestling, sporting success

GÜREŞÇİLERDE SPORTİF BAŞARIYI OLUMSUZ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmada, güreşçilerde sportif
başarıyı olumsuz etkileyen faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada,
nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışma deseni kullanılmıştır. Örneklem
yöntemi olarak amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum
örneklemesi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada,
elde edilen bulguların çözümlenmesinde betimsel analiz ve içerik analizi
kullanılmıştır. Bu çalışmada, güreşçilerin sporda başarılı olmalarını olumsuz
yönde etkileyen aile, arkadaş, öğretmen, antrenör, sosyal çevre, antrenman
eksikliği ve ekonomik durum gibi anket soruları sporculara yazılı olarak
sorulmuştur. Çalışmamızda yer alan 394 sporcunun, sportif başarısını olumsuz
yönde etkileyen nedenler incelendiğinde; aile 25 (% 6.34), arkadaş 11 (% 2.79),
öğretmen 7 (% 1.77), antrenör 89 (% 22.58), sosyal çevre 81 (% 20.55),
antrenman eksikliği 119 (% 30.20), ekonomik nedenler 23 (% 5.83) ve hiçbiri 39
(% 9.89) kişi olarak tespit edildi. Sonuç olarak, antrenman eksikliği, antrenör
ve sosyal çevre gibi faktörlerin güreşçilerde sportif başarıyı olumsuz
etkilediği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Spor, Güreş, Sportif Başarı

Kaynakça

• Bayraktar, C. (2003). Sosyal Yapı Özelliklerinin Spora Etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: XVII, Sayı: 1.
• Bernard, A.B., Busse, M.R. (2004). Who wins the olympic games: economic resources and medal totals. Review of Economics and Statistics, 86(1), 413-417.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün ÖE., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri, Pegem yayıncılık, 8. baskı, Ankara.
• Carron, A.V., Bray, S.R., Eys, M.A. (2002). Team Cohesion And Team Succes in Sport, Journal of Sports Sciences: 20,119-126.
• Coakley, J. (1993). Social Dimensions of İntensive Training and Participation in Youth Sports, İntensive Participation in Children's Sports, Cahili, B. R. and Pearl, A. J. , Human Kinetics Publishers.
• De Bosscher, V., De Knop, P., Van Bottenburg, M., Shibli S. (2006). A conceptual framework for analysing sports policy factors leading to international sporting success. European Sport Management Quarterly, 6(2), 185-215.
• Erdem, K. (2005). Futbolda Kenar Yönetimi, Morpa Yayın Evi, S. 10, İstanbul.
• Erdoğan, N., Zekioğlu, A., Dorak, F. (2014). Hentbol Antrenörlerine Göre, Sporcuların Performansını Psikolojik Yönden Etkileyen Faktörler Nelerdir? Nitel Çalışma. International Journal of Science Culture and Sport. Special Issue .
• Feltz, D., Landers, D. M. (1983). “The effects of mental practice on motor skill learning performance: A meta analysis”, Journal of Sport Psychology, 5, pp. 25-27.
• Fişek, K. (1989). Spor Yönetimi, A.Ü.S.B.F. Yayın no: 445, Ankara, s. 84.
• Kale, R. (1994). Toplum ve Olimpik Başarı, Türkiye ve Olimpiyat Sempozyumu, İstanbul, 249.
• Kaynar, Ö. ve Bilici, M.F. (2017). Analysis of the Talent Selection in Turkish Wrestling. International Journal of Science Culture and Sport, 5(4):347-355.
• Kılcıgil, E. (1998). Sosyal Çevre-Spor İlişkileri, Teori ve Elit Sporculara İlişkin Bir Uygulama. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
• Konter, E. (1998). Sporda Hazırlığın Teoriği ve Pratiği, Bağırgan Yayınevi, Ankara.
• Kuchler, W.J. (2008). “Perceived Leadership Behavior and Subordinates’ Job Satisfaction in Midwestern NCAA Division III Athletic Departments”, The Sport Journal, v.11,n.2.
• Mülazımoğlu, O. (2012). Genç Basketbolcularda Yorgunluğun Şut Tekniğine Etkisi. Selcuk University Journal of Physical Education and Sport Science, 14(1):37-41.
• Onağ, Z. G., Güzel, P., Özbey, S. (2013). "Futbol Antrenörlerinin Görüşlerine Göre, Takım Başarısını Etkileyen Faktörler: Nitel Bir Araştırma." Pamukkale Journal of Sport Sciences 4.2
• Özgüven, M. (1996). Topium Bilimlerine Giriş, Ekin Kitabevi, Bursa.
• Öztürk, F. (1998).Toplumsal Boyutlarıyla Spor, Bağırgan Yayımevi, Ankara, , s.61.
• Önçağ, Ö., Çoğulu, D. (2005) Ailenin Sosyo-Ekonomik Durumu ve Eğitim Düzeyinin Çocuklarda Dental Kaygı Üzerine Etkisi, A.Ü., Diş Hek. Fak. Dergisi, 32(1), 45-54.
• Pekel, H. A., Aydos, L., Onay, M. (2006) Türkiye’deki Elit Atletlerin Sosyo-Ekonomik Durumları Üzerine Bir Araştırma, Kastamonu Eğitim Dergisi,14, 2, 667-678.
• Prokop, L. (1983). Einführung in die sportmedizin für artze, sportler und übungsleiter. Stutgart: Fischer,.
• Ramzaninezhad, R., Keshtan, M.H. (2009). The Relationship Between Coach’s Leadership Styles And Team Cohesion In Iran Football Clubs Professional League, Brazilian of Journal of Biomotricity, 3(2): 11-120.
• Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2011). Göreve Yeni Başlayan Özel Dershane Öğretmenlerinin Kurumlarındaki Çalışma Koşullarına İlişkin Görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (2), 635-650.