EBELİK ÖĞRENCİLERİNDE MESLEKİ GÜDÜLENME

Öz

Çalışmanın amacı, Sağlık Yüksekokulu ebelik öğrencilerinin mesleki güdülenme düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki tüm Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölümü öğrencileri, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden sekiz yüz otuz dört (n=834) öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada, araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ve daha önce geçerlilik ve güvenirliliği sınanmış güdülenme ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.00 paket programında; aritmetik ortalama, yüzdelik ve t testlerinden yaralanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 21.45±2.07 yıl olduğu, %69.5’inin düz lise mezunu olduğu, %28.6’sı aile yanında, %40.9’unun ise yurtta kaldığı, %54.3’ünün ilk sırada hemşirelik bölümünü, %17.1’inin ise ebelik bölümünü seçtiği, %65.9’unun kendi isteği ile bölümü seçtiği, %16.7’sinin hala bölüm değiştirmeyi düşündüğü saptanmıştır. Öğrencilerin bölümü kendi isteği ile seçme durumu ile mesleki çalışmalara katılma durumu karşılaştırıldığında aralarındaki farkın ileri düzeyde anlamlı olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin içsel güdülenme faktörü güvenirlilik katsayısı alfa değeri ise =.813 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin bölümü seçme nedeni ile bölüm değiştirmeyi düşünmesi karşılaştırıldığında aralarındaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, her toplum kendi gözünde mesleklere statü vermekte ve ayrıcalık tanımaktadır. Bu durum eğitim yaşamında mesleki güdülenmeyi ve gelecekte ise mesleki başarıyı olumsuz yönde etkilemektedir.

Anahtar Kelimeler

• Ebelik, öğrenci, meslek seçimi, motivasyon

Kaynakça

1. Acat MB, Köşgeroğlu N. Güdülenme Kaynakları ve Sorunları Ölçeği. Anatolian Journal of Psychiatry ; 7(4): 204-210. Alparslan T, Kılcıgil E. Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyo Kültürel Yapı-Meslek Seçimi İlişkisi. Spormetre Beden Eğitimi Spor Bilimleri Dergisi 2005; 3(1): 17
2. Büyükkaragöz SS, Sünbül AM, Kesici Ş. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yetenek ve İlgi Düzeyleri İle Üniversite Seçme Sıralaması Arasındaki İlişkiler. ; Online Makale (erişim tarihi 10.12.2009). Çakmak
3. Büyüköztürk Ş, Demirel F. İlköğretim İkinci Kademe ve Lise Öğrencilerinin Ders ve Sınıf Düzeylerine Güdülenme Düzeylerinin Belirlenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2008; 5(1): 1-27.
4. Dede Y, Yaman S. Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) 2008; 2(1): 37.
5. İflazoğlu A, Tümkaya S. Öğretmen Adaylarının Güdülenme Akademik İncelenmesi. Fakültesi Dergisi 2008; 23 (1): 61-73. Ş, Göre Öğrenme Stratejileri ve Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşirelik Düzeyleri Başarıları Pamukkale Üniversitesi Eğitim Benlik Saygıları. Fırat Sağlık and Health Officer Programs Career: Motivating /Demotivating HB. Tanhan F. Üniversite Faktörler Ölçeğinin Geliştirilmesi. Son Sınıf Öğrencilerinin Profili.