ÇEMBERDE AÇILAR KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE CABRİ YAZILIMININ AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ

This study aim to examine the effect to academic achievement of Cabri software’s in teaching of topic of angle in the circle to the seventh grade. In this study is apply the matching- only design, a quasi-experimental design, and there are two groups that experimental and control groups. Computer aided instruction by Cabri software is used in experimental group whereas traditional instruction is used in control group. Simple random sampling, it is a random sampling method, is used in select of sampling. This study was conducted with seventh grade (N=48) student in academic years 2011-2012 at a secondary school in Ağrı city. Data collection tool is prepared academic achievement test that made up 20 multiple choice questions by researchers. Pre test is used to before this study start and its result analysis by independent t- test in SPSS 16.0 packed program. There was no significant difference between groups. Post test is analysis by one way ANOVA. There was significant difference between groups in Post Test. The topic of angle in the circle’ instruction Cabri software is more successful than traditional instruction

Bu araştırma 7. Sınıf çemberde açılar konusunun öğretiminde Cabri yazılımının kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Deney ve kontrol grubu olarak iki grubun yer aldığı bu çalışmada yarı deneysel desenlerden eşleştirilmiş desen kullanılmıştır. Deney grubuna Cabri ile bilgisayar destekli öğretim uygulanırken, kontrol grubuna geleneksel öğretimle ders işlenmiştir. Çalışma grubunun seçilmesinde seçkisiz örnekleme yöntemlerinden basit seçkisiz örnekleme kullanılmıştır. Bu yöntemle 2011-2012 eğitim öğretim yılında Ağrı ilinde bir ortaokula devam eden (N=48) öğrenci ile çalışma yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 20 çoktan seçmeli sorudan oluşan akademik başarı testi kullanılmıştır. Çalışmada öğrencilerin ön bilgi düzeyleri arasında farklılık olup olmadığını tespit etmek amacıyla ön test uygulanmış ve elde edilen veriler SPSS 16.0 paket programında Bağımsız t- testi ile analiz edilmiştir. Gruplar arasında anlamlı farklılık olmadığı bulunmuştur. Son test sonuçlarını karşılaştırmak amacıyla ANOVA uygulanmıştır. ANOVA sonuçlarına göre gruplar arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Cabri ile yapılan öğretimin geleneksel öğretimden daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Cabri, Çember, Matematik Öğretimi.

 

 

The Effect of Cabri Software on Academic Achievement on Instruction of Topic of Angles in Circle

This study aim to examine the effect to academic achievement of Cabri software’s in teaching of topic of angle in the circle to the seventh grade. In this study is apply the matching- only design, a quasi-experimental design, and there are two groups that experimental and control groups. Computer aided instruction by Cabri software is used in experimental group whereas traditional instruction is used in control group. Simple random sampling, it is a random sampling method, is used in select of sampling. This study was conducted with seventh grade (N=48) student in academic years 2011-2012 at a secondary school in Ağrı city. Data collection tool is prepared academic achievement test that made up 20 multiple choice questions by researchers. Pre test is used to before this study start and its result analysis by independent t- test in SPSS 16.0 packed program. There was no significant difference between groups. Post test is analysis by one way ANOVA. There was significant difference between groups in Post Test. The topic of angle in the circle’ instruction Cabri software is more successful than traditional instruction.

Keywords: Computer Aided Instruction, Cabri, Circle, Mathematic Teaching.