Yıl 2005,
Sayı: 12, 208 - 218, 04.12.2010
Öz
Yabancı dilde okuma becerisi genellikle bireyin kendi kendine kazanabileceği
bir beceri olarak algılanagelmişiir. Bu yüzden geleneksel okuma, öğretmen merkezli
bir anlayışla yürütülmektedir. Bu anlayışta öğretmenden öğrenciye uzanan bir
etkileşim söz konusudur. Son yıllarda ruhbilim, edimbilim, göstergebilim gibi
alanların da katkısıyla okuma becerisinin okuyucu ile metin arasındaki etkileşimle
kazanılması gerektiği kanısı yaygınlaşmıştır. Bu makalede okuma edimi genel olarak
irdelenerek yabancı dil öğretiminde okumanın niteliğiyle ilgili sonuçlar
çıkarılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Toplam 0 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | tr;en |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 4 Aralık 2010 |
| Gönderilme Tarihi | 4 Aralık 2010 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2005 Sayı: 12 |
- Makale Dosyaları