EYDEP VE DİĞER BÖLÜM MEZUNU İLKÖĞRETİM OKULLARI YÖNETİCİLERİNİN YÖNETİM ALGILARI VAN ÖRNEĞİ

Yıl 2010, Sayı: 20, - , 27.01.2013

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Akbaba

Öz

Yönetici, örgütün temel dinamiğidir. İnsanları sevk ve idare etmek, örgütü

amaçları doğrultusunda yönlendirmek, işleri çekip çevirmek, yöneticinin asli görevleridir. Bu 

görevleri laikiyle yapmak örgütü etkili ve verimli kılar. Yöneticinin kalitesi örgütün başarısı ile 

doğru orantılıdır. Bu araştırmayla ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin yeterlilik 

düzeylerinin aldıkları eğitimle ilişkili olup olmadığı belirlenmeye çalışılmaktadır.

Bu amaçla mevcut yönetici yetiştirme uygulamaları alandan gelen EYTEP mezunları yöneticilerle alan 

dışı yöneticilerin yeterlilik düzeylerinin karşılaştırılmaları değerlendirilecek ve sonuçta yeni 

bir yönetici yetiştirme modeli önerilecektir. Evren olarak Van ili merkez ilköğretim okulları, 

yatılı ilköğretim bölge okulları ile köy ilkokullarından 58 okul alınmıştır

EYTEP mezunu yöneticilere ait üstün öğrenci başarı standartları geliştirebilme, öğretmenlere 

gerektiğinde mesleki yardım yapabilme, yeni öğretim yöntemleri geliştirme, okulda değişim 

stratejisi uygulayabilme, açık ve demokratik bir örgüt iklimi oluşturama, kararlarda katılıma önem 

verme” gibi bulgulara ulaşılmış ve ilgililere çözüm yolları önerilmiştir.

Anahtar Sözcükler: EYDEP, İlköğretim okulları, Yeterlilik

The administrator is the main dynamic of the organization. Motivating and

superintending people, driving the organization towards its goals and running the business are the 

fundamental duties of the administrator. Performing these duties adequately renders the 

organization effective and efficient. The quality of the administrator is directly proportional to 

the success of the organization.

With this research, it is attempted to determine whether the competency levels of the 

administrators serving at the primary schools are correlated with the educations they have 

received. For this purpose, the competency level comparisons between the administrators coming from 

the existing administrator raising practices field (EYTEP- Education Management and Governance 

Program Graduates) and administrators from other disciplines

Will be evaluated and at the end, a new administrator raising model will be proposed. For the 

sample space, 18 schools among elementary schools in Centrum of Van Province, regional boarding 

elementary schools and elementary schools in villages have been chosen.

Findings about the administrators who graduated from EYTEP have been discovered, such as the 

ability to develop superior student success standards, being able to professionally help the 

teachers when necessary, devising new teaching methods, being able to apply a strategy of change at 

the school, creating an open and democratic organizational atmosphere, and finally attaching 

importance to participating to the decisions; and solution methods have been suggested to the 

authorities.

Key Words: EYDEP, Primary schools, Competency

Anahtar Kelimeler

-