Öz
Eğitim sadece toplumun durumunu ve gelişiminin yönünü yansıtmakla kalmaz, aynı zamanda üzerinde güçlü bir etki yaratma fırsatlarını da yakalar. Bununla birlikte, bilim ve kültürün bir parçası olarak eğitim, gelişimini teşvik eden, kişiliğin oluşumunu etkileyen ana araçtır. Nitelikli profesyonellerin eğitimi, XXI. yüzyılın en önemli alanlardan biridir. Eğitim kurumlarında gelecekteki bir uzmanın mesleki yetkinliklerinin sürekli gelişimi için sağlıklı bir temel oluşturulmuşsa, iş hayatında yüksek mesleki niteliklere sahip uzmanlardan bahsedebiliriz. Profesyonellerin mesleki yeteneklerinin oluşumuyla ilgili sorular şu anda dünya çapında birçok araştırmacının ilgisini çekmektedir. Müfredatı hazırlarken, daha geniş bir yetkinlik ve beceri yelpazesini hesaba katmak, problemleri çözmenin standart olmayan yollarını bulmak, bir takımda çalışabilme ve diğer benzer niteliklere sahip olma becerisi göz önünde bulundurulmalıdır. Eğitimin kalitesi, tüm eğitim sisteminin ve bireysel konularının ayrılmaz, temel bir parçasıdır.Yeni öğrenme teknolojilerine hakim olmak, öğretmenleri sürekli olarak kendileri üzerinde çalışmaya, yeni alışkanlıklar edinmeye, profesyonel değişim yapmaya teşvik eder. 21. yüzyılın öğretiminin ilkeleri, araştırmaya dayalı öğrenmeyi, eğitimin bireyselleştirilmesini, edinilen bilginin değerlendirilmesini, modern yaratıcı öğretmenin gelişim yönlerinin belirlenmesini içerir.
Anahtar Kelimeler
eğitim sistemi eğitim sonuçları XXI yüzyılın uzmanları mesleki nitelikler yumuşak beceriler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Kabul Tarihi | 25 Nisan 2023 |
| Erken Görünüm Tarihi | 22 Haziran 2023 |
| Yayımlanma Tarihi | 25 Haziran 2023 |
| IZ | https://izlik.org/JA27SF99LX |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2023 Cilt: 10 Sayı: 2 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır