Bu çalışma, XIX. yüzyılda Eski Van Şehri’nde eğitim kurumlarının gelişimini ve bu kurumların toplumsal yaşam ile yerleşim kültürü üzerindeki etkilerini incelemektedir. Osmanlı Devleti’nin modernleşme sürecinin yerel yansımaları, özellikle Tanzimat reformları sonrasında Van’da belirgin biçimde hissedilmiştir. Klasik Osmanlı eğitim kurumları olan medreselere ek olarak rüşdiye, idâdî ve ibtidâî mekteplerin açılması, şehirde modern öğretim anlayışının yerleşmesine zemin hazırlamıştır. Bu süreçte kız çocuklarının eğitimi önem kazanmış; Ermeni cemaatine ait okullar kilise ve cemiyetler aracılığıyla hızla yayılmıştır. Öte yandan Amerikan misyoner okulları, görünürde modern ve uygulamalı eğitim sunmakla birlikte esas olarak Protestan inancını yayma amacı taşımıştır. Bu kurumlarda marangozluk, kunduracılık, el sanatları ve fen bilimlerine yönelik dersler verilmiş; böylece hem yerel ekonomiye katkı sağlanmış hem de toplumsal bilinç oluşturulmuştur. Eski Van Şehri’nde eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarımı sağlayan yapılar değil, aynı zamanda sosyo-kültürel ve ekonomik dönüşümün temel dinamikleri hâline gelmiştir. Bu kurumlar aracılığıyla şehir, çok katmanlı ve çok kültürlü bir kimlik kazanarak Doğu Anadolu’nun önemli bir eğitim merkezi konumuna ulaşmıştır.
Eski Van Şehri Eğitim Amerikan Misyoner Okulları Tanzimat Reformları Yerleşim Kültürü.
This study examines the development of educational institutions in the Old City of Van during the 19th century and analyzes their influence on social life and settlement culture. The local reflections of the Ottoman modernization process became particularly evident in Van following the Tanzimat reforms. Alongside the traditional Ottoman educational institutions such as madrasas, the establishment of rüşdiye, idadi, and ibtidai schools laid the foundation for the spread of modern educational understanding in the city. During this period, the education of girls gained importance, and Armenian community schools expanded rapidly through churches and communal organizations. Meanwhile, American missionary schools, although apparently providing modern and practical education, primarily aimed to promote Protestant belief. Courses on carpentry, shoemaking, handicrafts, and sciences were offered in these schools, contributing both to the local economy and to the development of social awareness. In the Old City of Van, educational institutions functioned not only as places of knowledge transmission but also as key dynamics of socio-cultural and economic transformation. Through these institutions, the city acquired a multilayered and multicultural identity, becoming an important center of education in Eastern Anatolia.
Old City of Van Education American Missionary Schools Tanzimat Reforms Settlement Culture.
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Yakınçağ Tarihi (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 8 Kasım 2025 |
| Kabul Tarihi | 10 Aralık 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 26 Aralık 2025 |
| DOI | https://doi.org/10.5281/zenodo.18098118 |
| IZ | https://izlik.org/JA82LG23SL |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 12 Sayı: 6 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır