Açık ve uzaktan öğrenmede dijital bölünme

Yıl 2017, Cilt: 3 Sayı: 4, 108 - 124, 31.10.2017

Ayşe Taşkıran

Öz

Teknolojik gelişmelerin önemli toplumsal sonuçlarından biri olan dijital bölünme genel olarak enformasyon ve iletişim teknolojilerine erişmede, onları kullanabilmede ve etkisini hissedebilmede meydana gelen ekonomik ve sosyal eşitsizlik olarak tanımlanmaktadır. Bu tanım zaman içinde değişime uğramış ve farklı bağlamlarda evrilmiştir. Dijital uçurum ya da dijital yoksulluk olarak da bilinen dijital bölünme kimin, hangi özelliklerle, nasıl ve neye bağlandığına odaklanır. Dijital bölünme küresel, sosyal ve demokratik bölünme olarak temelde üç boyutta incelenebilir. Eğitimde fırsat eşitliği, yaşam boyu öğrenme ve profesyonel gelişime destek olmayı hedefleyen açık ve uzaktan öğrenme bağlamında incelenmesi gereken önemli bir sorun olarak göze çarpmaktadır. Farklı coğrafyalarda, çeşitli imkan ve imkansızlıklara sahip bireylere eğitimde fırsat eşitliği sağlama gayesiyle sürdürülen açık uzaktan öğrenmenin dijital bölünmeden nasıl etkilendiği ve alan yazında bu konuya yönelik ne gibi önerilerde bulunulduğu önemle üzerinde durulması gereken sorular arasındadır.

Anahtar Kelimeler

Dijital Bölünme, Açık ve Uzaktan Öğrenme

Kaynakça

• Aytun, C. (2006). Enformasyon Toplumu Sürecinde Dijital Bölünme Kavramının Anlamı ve Önemi. XI. Türkiye’de İnternet Konferansı, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi, 21- 23. Baggaley, B. & Belawati, T. (Eds.). (2007). Distance education technology in Asia. Lahore: Virtual University of Pakistan. Bates, A. W. (2005). Technology, e-learning and distance education (2nd ed.). London: RoutledgeFalmer. Beetham, H. and R. Sharpe (2007). An Introduction to Rethinking Pedagogy for a Digital Age. In: Rethinking Pedagogy for a Digital Age: Designing and Delivering e-learning. (H. Beetham and R. Sharpe, eds.). Oxon: Routledge: 1-10. Block, J. (2010). Distance education and the digital divide: an academic perspective. Online Journal of Distance Learning Administration, (13)1. http://www.westga.edu/~distance/ojdla/spring131/block131.html Erişim Tarihi: 10.04.2017 Chigona, W., Beukes, D., Vally, J., & Tanner, M. (2009). Can mobile internet help alleviate social exclusion in developing countries?. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries, 36. Fuchs, C. & Horak, E. (2008). Africa and the digital divide. Telematics and informatics, 25(2), 99-116. Guri-Rosenblit, S. (2005). Distance education and e-learning: Not the same thing. Higher Education, 49, 467-493. Guri-Rosenblit, S. (2009). Distance education in the digital age: Common misconceptions and challenging tasks. Journal of Distance Education (Online), 23(2), 105. Guri-Rosenblit, S. (2010). Digital technologies in higher education: Sweeping expectations and actual e ects. New York, NY: Nova Science. Hilbert, M. (2011). Digital gender divide or technologically empowered women in developing countries? A typical case of lies, damned lies, and statistics. In Women's Studies International Forum (Vol. 34, No. 6, pp. 479-489). Pergamon. International Telecommunication Union (2016). ICT Facts and Figures 2016 http://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Pages/facts/default.aspx. Erişim Tarihi: 13.03.2017 Jelfs, A., & Richardson, J. T. (2013). The use of digital technologies across the adult life span in distance education. British Journal of Educational Technology, 44(2), 338-351. AUAd 2017, Cilt 3, Sayı 4, 108‐124 Taşkıran 122 Keniston, K. (2003). Four Digital Divides, http://dandelion-patch.mit.edu. Erişim Tarihi: 02.04.2017 Kılıç, Ç. (2011), “Küreselleşen Dünyada Dijital Bölünme Sorunu”, Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), ss.81-90. Liyanagunawardena, T. R. (2012). Information communication technologies and distance education in Sri Lanka: A case study of two universities (Doctoral dissertation, University of Reading). Liyanagunawardena, T. R., Adams, A. A., Rassool, N., & Williams, S. A. (2013). Using nonpersonal computers for eLearning: Sri Lankan experience. Journal of Education and Training Studies, 1(2), 152-158. Mackintosh, W. (2006). Modelling alternatives for tomorrow’s university: Has the future already happened? In M. F. Beaudoin (Ed.), Perspectives on higher education in the digital age (pp. 111–136). New York, NY: Nova Science. McLuhan, M. (2001). The Medium is the Message: An Inventory of Effects. Corte Madera: Gingko Press. Mossberger, K., Tolbert, C. J., & Stansbury, M. (2003). Virtual Inequality: Beyond the Digital Divide (1st ed.). Georgetown University Press. Norris, P. (2001). Digital divide: Civic engagement information poverty, and the Internet Worldwide. Cambridge, New York: Cambridge University Press. Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD) (2001). Understanding the Digital Divide; OECD: Paris, France. Ozdamar-Keskin, N., Ozata, F. Z., Banar, K., & Royle, K. (2015). Examining digital literacy competences and learning habits of open and distance learners. Contemporary Educational Technology, 6(1), 74-90. Pawlowski, J. M., & Hoel, T. (2012). Towards a global policy for open educational resources: the Paris OER Declaration and its implications. White Paper, Version 0.2, Jyväskylä, Finland. Perraton, H. (2000). Open and distance learning in the developing world. London: Routledge. Rumble, G. (2001). Just how relevant is e-education to global education needs? Open Learning, 16(3), 223–232. Trucano, M. (2005). Knowledge maps: ICTs in education. Washington, DC: InfoDev, e Information for Development Program. TUİK (2016) Türkiye İstatistik Kurumu. 2016 yılı hanehalkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması sonuçları. TÜİK Haber Bülteni, Sayı 21779 http://www.tuik.gov.tr/HbPrint.do?id=21779 Erişim Tarihi: 02.04.2017 AUAd 2017, Cilt 3, Sayı 4, 108‐124 Taşkıran 123 Underwood, J. D. M. (2007). Rethinking the digital divide: Impacts on studenttutor Relationships. European Journal of Education, 42(2), 213-222. Van Dijk, J. (2005). The Deepening Divide. Inequality in the Information Society. SAGE, London. Warschauer, M. (2003). Technology and social inclusion: Rethinking the digital divide. MIT Press, Cambridge, MA. We are social-digital in 2016 (2016) http://www.slideshare.net/wearesocialsg/digital-in-2016 Erişim Tarihi: 04.04.2017 Wilson, E.J., 2006. The Information Revolution and Developing Countries. MIT Press, Cambridge, MA. World Bank. (2002). Constructing knowledge societies: New challenges for tertiary education. Washington, DC: Directions in Development. Yılmaz, F., ve Ersoy, A. (2012). Beşinci sınıf öğrencileri arasındaki dijital bölünmenin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Diyarbakır ili örneği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1).