Açık ve uzaktan İngilizce eğitimi modellerinin yapısı: bir sistematik alanyazın taraması 1990 -2017

Yıl 2018, Cilt: 4 Sayı: 4, 43 - 57, 31.10.2018

Soner Sözler

Öz

Bu çalışmada 1990-2017 yılları arasında yayınlanan ve açık erişime sahip çalışmaların sistematik alanyazın taraması kapsamında belirlenen 5 ölçüte göre bir araya getirilerek alanyazında önerilen modellerin ortak yapısının ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda 1990-2017 yılları arasında yayınlanan kaynaklarda önerilen AUÖ aracılığı ile Yabancı Dil olarak İngilizce eğitimi sağlayan modellerin ortak yapısı nedir sorusu çalışmanın ana problem sorusu olarak kullanılmıştır. Bu amaca yönelik 5 ölçüt belirlenmiştir. Ön filtreleme ve son filtreleme işlemleri sonucunda ölçütlere uyan 44 çalışma tespit edilmiş ve bu çalışmalar AUÖ’nün yönetim, iletişim, öğrenme, teknoloji ve değerlendirme boyutları çerçevesinde kodlanmıştır. Çalışma sonucunda alanyazında önerilen modellerin ortak yapısı belirlenerek daha sonraki çalışmalara ışık tutmak hedeflenmiştir.

Anahtar Kelimeler

istematik Alanyazın Taraması. Nitel Araştırma, Açık ve Uzaktan Öğrenme, Yabancı Dil olarak İngilizce Eğitimi

Kaynakça

• Altman, D. (1991). Practical statistics for medical research. London: Chapman & Hall.
• Çarkungöz, E., & Ediz, B. (2009). Meta Analizi. Uludağ Üniversitesi Journal of Faculty of Vetenerian Medicine, 33-37.
• Fiske, J. (2015). İletişim Çalışmalarına Girişi. Ankara: Pharmakon.
• Kurubacak, G. (2013). Uzaktan Eğitim Ortamlarının Tasarımı. Ankara: Kültür Ajans Yayınları.
• Miniwatts. (2017, Aralık 31). Internet World Users by Language. Internet World Stats: https://www.internetworldstats.com/stats7.htm adresinden alınmıştır
• Q-Success. (2018, Eylül 4). Usage of content languages for websites. Web Technology Survey: https://w3techs.com/technologies/overview/content_language/all adresinden alınmıştır
• Şahin, M. C., & Tekdal, M. (2005). İnternet Tabanlı Uzaktan Eğitimin Etkililiği: Bir MetaAnaliz Çalışması. Akademik Bilişim (s. 1-11). Gaziantep: Akademik Bilişim.