Öğretmenlerin Sınıf Ġçi Etkinliklerinin Denetlenmesinde Klinik Denetim Modeli

Cilt: 40 Sayı: 2 1 Ekim 2007
  • Abdurrahman Ilgan
  • Semra Kıranlı
PDF İndir
TR EN

Öğretmenlerin Sınıf Ġçi Etkinliklerinin Denetlenmesinde Klinik Denetim Modeli

Öz

Bu çalışmanın amacı, günümüz dünyasında, örgütlerin amaçlarını gerçekleştirmelerinde ve amaçlara ulaşma doğrultusunda sürece yönelik eylemlerini düzenlemelerinde önem taşıyan denetim kavramı doğrultusunda, denetim tekniklerinden son zamanlarda özellikle ön plana çıkan klinik denetim kavramını incelemektir. Klinik denetim, 1960‟lı yıllardan sonra ortaya çıkmış, tıp alanından türemiş, denetimin yapıldığı sınıfı belirten, öğretmenin öğretme süreçlerini içeren davranışlarını geliştirerek, öğrenci başarısını arttırmaya yönelik bir denetim tekniğidir. Bu çalışmada sırasıyla şu konular incelenmiştir: Denetim kavramı ve önemi; klinik denetimin temel işlevleri ve varsayımları; klinik denetimde insan ilişkileri, öğretmen değerlendirme, denetmen nitelikleri; klinik denetim modelleri ve aşamaları ile son olarak da klinik denetimin sınırlıkları.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Abdurrahman Ilgan Bu kişi benim

Semra Kıranlı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ekim 2007

Gönderilme Tarihi

1 Ekim 2007

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 40 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Ilgan, A., & Kıranlı, S. (2007). A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 40(2), 151-177. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000168
AMA
1.Ilgan A, Kıranlı S. A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities. AÜEBFD. 2007;40(2):151-177. doi:10.1501/Egifak_0000000168
Chicago
Ilgan, Abdurrahman, ve Semra Kıranlı. 2007. “A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 40 (2): 151-77. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000168.
EndNote
Ilgan A, Kıranlı S (01 Ekim 2007) A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 40 2 151–177.
IEEE
[1]A. Ilgan ve S. Kıranlı, “A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities”, AÜEBFD, c. 40, sy 2, ss. 151–177, Eki. 2007, doi: 10.1501/Egifak_0000000168.
ISNAD
Ilgan, Abdurrahman - Kıranlı, Semra. “A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 40/2 (01 Ekim 2007): 151-177. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000168.
JAMA
1.Ilgan A, Kıranlı S. A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities. AÜEBFD. 2007;40:151–177.
MLA
Ilgan, Abdurrahman, ve Semra Kıranlı. “A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 40, sy 2, Ekim 2007, ss. 151-77, doi:10.1501/Egifak_0000000168.
Vancouver
1.Abdurrahman Ilgan, Semra Kıranlı. A Model for Clinical Supervision to Supervise Teachers’ Classroom Activities. AÜEBFD. 01 Ekim 2007;40(2):151-77. doi:10.1501/Egifak_0000000168

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.