Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Müzik Bölümlerindeki Program Değişiklikleri

Yıl 2018, , 101 - 126, 01.12.2018

Ayşe Çakır İlhan , Yiğit Karabulut

https://doi.org/10.30964/auebfd.454775

Öz

Araştırmanın amacı, Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri
(AGSL)’nin müzik bölümlerinde kuruluşundan günümüze yapılan program
değişikliklerinin incelenmesi ve bu durumun eğitim - öğretim etkinliklerinin
gerçekleştirilmesindeki rolünün uzman ve öğretmen görüşlerine göre
değerlendirilmesidir. Bu araştırma, AGSL müzik bölümlerinde yapılmış olan
değişikliklerin eğitim-öğretim etkinliklerinin gerçekleştirilmesinde ne ölçüde
yer aldığının araştırılması; araştırma sonucunda elde edilen sonuç ve öneriler
doğrultusunda uygulamalardaki eksikliklerin giderilmesi, bu konu ile ilgili
yapılabilecek çalışmalara yol göstermesi ve kaynak oluşturması bakımından önem
taşımaktadır. Araştırma betimsel türde olup model olarak tarama modeli ile
yürütülmüştür. Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerinde 2016-2017 öğretim
yılında görev yapmakta olan öğretmenlere yöneltilen görüşme soruları ve alan
uzmanları ile yapılan görüşmeler ile veriler toplanmıştır. Araştırmada elde
edilen bulgular ve program değişiklikleri ayrıntılı olarak verilmiş, AGSL’nin
kuruluşundan günümüze bütün ders değişiklikleri ayrıntılı olarak ele
alınmıştır. Mevcut ders programı ile ilgili görüşler ve önceki programların
karşılaştırılması dâhil birçok bulguya ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucunda,
öğretmenler ve uzmanlar yapılan program değişikliklerinin iyi niyetli bir
yaklaşımla gerçekleştirildiğini belirtseler de altyapı eksikliğinin mevcut ders
programını kullanmakta sorunlar yaratabileceğine inanmaktadırlar. Gelecekte
yapılacak çalışmalarda, program değişikliğinin ardından mezun olacak ilk
öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri, müzik, müzik bölümü, müzik eğitimi

Kaynakça

• Artut, K. (2004). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma. (11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Fraenkel, J. R., ve Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education. New York, NY: McGraw-Hill.
• Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinin haftalık ders çizelgeleri değişti. (2016). http://www.egitimveegitim.com/mebden_haberler/1990-guzel_sanatlar_ve_spor_liselerinin_haftalik_ders_cizelgeleri_degisti.html adresinden erişilmiştir.
• Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2008). Ortaöğretimde Okul Çeşitliliğin Azaltılması Genelgesi. www.mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/745.pdf adresinden erişilmiştir.
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2016). Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. http://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_11/03111224_ooky.pdf adresinden erişilmiştir.
• Özal, K. (2010). Beşinci Bölge Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinin Müzik Bölümlerinde Okuyan 9, 10, 11 ve 12. Sınıf Öğrencilerinin Beklentileri Arasındaki Farklar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ondokuzmayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
• Resmi Gazete. (2009). Millî Eğitim Bakanlığı Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Yönetmeliği. http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2009/06/20090616-7.htm adresinden erişilmiştir.
• San, İ. (2000). Sanat eğitimi kuramları. İstanbul: Ütopya Yayınevi.
• Seyidoğlu, H. (2009). Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. İstanbul: Güzem Can Yayınları.
• Sülün, E. (2007). Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri’nde Verilen Müzik Eğitiminin Öğrencilerin Meslek Seçimine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Talim Terbiye Kurulu. (2016) 1975’ten Günümüze Kurul Kararları. http://ttkb.meb.gov.tr/www/gecmisten-gunumuze-kurul-kararlari/icerik/152 adresinden erişilmiştir.
• Uçan, A. (2005). Müzik eğitimi temel kavramlar-ilkeler yaklaşımlar ve türkiye’deki durum. Ankara: Evrensel Müzik Evi
• Yıldırım, A., Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.