Araştırma Makalesi

OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ

Cilt: 27 Sayı: 2 1 Ağustos 2019
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Kapak
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
PDF İndir

OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ

Öz

Buraya kadar yapılan incelemelerden de anlaşılacağı gibi okuryazarlık düzeyleri yükseldikçe, okuma-yazma ve aritmetikle ilgili temel bilgi ve becerilerin gelişmesi yanında, günlük yaşamla ilgili işlevsel bilgilerin kazanılması da artmaktadır. Böyle bir okur-yazarlık anlayışı; kişisel ve toplumsal gelişmenin vazgeçilmez bir anahtarı, yaşam boyu .sürecek bir öğrenme ve insan gelişiminin temeli olmaktadır. O halde, ülkemizde kişisel ve toplumsal gelişmenin sağlanabilmesi için öncelikle okumaz-yazmazlardan başlanarak kademe kademe tüm insanlarımızın mültifonk-siyonel okur-yazarlık düzeyine getirilmesi gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Bhola, H.S. Les Campagnes d’Alphabétisation, Unesco, 1986.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

1 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000368

IZ

https://izlik.org/JA47XY29BL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Güneş, F. (2019). OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 499-507. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000368
AMA
1.Güneş F. OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ. AÜEBFD. 2019;27(2):499-507. doi:10.1501/Egifak_0000000368
Chicago
Güneş, Firdevs. 2019. “OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 499-507. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000368.
EndNote
Güneş F (01 Ağustos 2019) OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 499–507.
IEEE
[1]F. Güneş, “OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 499–507, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000368.
ISNAD
Güneş, Firdevs. “OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 499-507. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000368.
JAMA
1.Güneş F. OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ. AÜEBFD. 2019;27:499–507.
MLA
Güneş, Firdevs. “OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 499-07, doi:10.1501/Egifak_0000000368.
Vancouver
1.Firdevs Güneş. OKUR-YAZARLIK KAVRAMI VE DÜZEYLERİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):499-507. doi:10.1501/Egifak_0000000368

Cited By

BÖTE BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ VE SİBER ZORBALIĞA İLİŞKİN DUYARLILIKLARININ İNCELENMESİ

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.18069/firatsbed.538657

Ortaokul Öğrencilerinin E-Okuryazarlığa İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Journal of Innovative Research in Social Studies

https://doi.org/10.47503/jirss.795841

BÖTE BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ VE SİBER ZORBALIĞA İLİŞKİN DUYARLILIKLARININ İNCELENMESİ

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.18069/firatsbed.485693

DEVELOPMENT OF CIVIL LITERACY SCALE: A STUDY OF VALIDITY AND RELIABILITY

Review of International Geographical Education Online

https://doi.org/10.33403/rigeo.713522

İlkokul/Ortaokul Öğretmenlerinin Doğal Afet Okuryazarlık Düzeyleri: Osmaniye İli Örneği

Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.870607

A Study of Curriculum Literacy and Information Literacy Levels of Teacher Candidates in Department of Social Sciences Education

European Journal of Educational Research

https://doi.org/10.12973/eu-jer.7.2.303

The Mediating Role of Pre-service Teachers' Attitudes Towards Scientific Research

Pamukkale University Journal of Education

https://doi.org/10.9779/pauefd.1104637

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Tweet Atma Becerileri Üzerine Bir Araştırma

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.29000/rumelide.417465

MALİYE EĞİTİMİNİN VERGİ OKURYAZARLIĞI DÜZEYİNE ETKİSİ: ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.11611/yead.463248

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DOĞAL AFET OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

lnternational Journal of Geography and Geography Education

https://doi.org/10.32003/iggei.566164

The relationship between functional literacy and problem-solving skills: A study on 4th-grade students

Participatory Educational Research

https://doi.org/10.17275/per.21.71.8.3

Geopolıtıcal lıteracy

lnternational Journal of Geography and Geography Education

https://doi.org/10.32003/igge.1557807

Okuryazarlık Becerilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Geliştirilmesine Yönelik Bir Eylem Araştırması

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.55008/te-ad.1630105

Toplumun Kalkınmasında Okuryazarlık Türlerinin Rolü

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17679/inuefd.1770482

Sosyal medya kullanımının politik okuryazarlık üzerindeki etkisi: 31 Mart 2024 yerel seçimlerinde genç seçmenler araştırması

Hitit Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.17218/hititsbd.1711591

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.