BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ
Öz
Özet-Düşsel oyunun korunumun kazanılması ve bakış açısı almadaki rolü bir eğitim çalışmasıyla incelendi. 36 korunum yapamayan anaokulu çocuğu üç durumdan birine dağıtıldı: (a) Düşsel oyun sürecinde yapılandırılmış grup eğitimi, (b) Deneycinin varlığında yönlendirici olmayan fazladan serbest oyun aktivitesi, ve (c) bir kontrol grubu. İlk iki durumda sekiz tane 25 dakikalık seans uygulandı. Ön-son test (pre-post) ölçümlerinde eğitim grubu sosyal rol korunumunda, akrabalık ilişkilerini anlamada ve serbest oyun düşselliğinde önemli gelişmeler gösterirken, sayı ve sürekli nicelik veya sağ-sol yargılarında önemli farklılıklar bulunmadı. Sonuçlar düşsel oyunun yansıtma, rol bütünleşmesi, dil, rol kargaşası, ve tasanmsal aktivite gibi psikolojik süreçlerin geniş kullanımı ve güçlendirilmesiyle, belli koşullar altında, yeni bilişsel yapıların üretilmesinde etkili olabileceğini göstermiştir. Piaget’nin oyun kuramının bir yemden yapılandırılması özetlenmiştir. Belli tür oyun aktiviteleri ve özel fiziksel ve sosyal kavramların yapılandırılması arasındaki ilişki, aynı zamanda bunların çeşitli eğitimsel doğurgulan tartışıldı.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Sutton- Smith, B. Boundaries. In R.E. Herron ve B. Sutton-Smith (Eds), Child’s play. New York: Wiley, 1971, Pp. 103-109. (a)
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
2 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2
APA
Fınk, R. S., Artar, M., & Zorlu, F. O. (2019). BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 941-954. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000352
AMA
1.Fınk RS, Artar M, Zorlu FO. BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ. AÜEBFD. 2019;27(2):941-954. doi:10.1501/Egifak_0000000352
Chicago
Fınk, Rohert S, Müge Artar, ve F. Oktay Zorlu. 2019. “BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 941-54. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000352.
EndNote
Fınk RS, Artar M, Zorlu FO (01 Ağustos 2019) BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 941–954.
IEEE
[1]R. S. Fınk, M. Artar, ve F. O. Zorlu, “BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 941–954, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000352.
ISNAD
Fınk, Rohert S - Artar, Müge - Zorlu, F. Oktay. “BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 941-954. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000352.
JAMA
1.Fınk RS, Artar M, Zorlu FO. BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ. AÜEBFD. 2019;27:941–954.
MLA
Fınk, Rohert S, vd. “BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 941-54, doi:10.1501/Egifak_0000000352.
Vancouver
1.Rohert S Fınk, Müge Artar, F. Oktay Zorlu. BİLİŞSEL GELİŞİMDE DÜŞSEL OYUNUN ROLÜ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):941-54. doi:10.1501/Egifak_0000000352
lisansını kullanmaktadır.