TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ
Öz
Türk Eğitim sistemi yasalarla belirlenmiş genel ve özel amaçlar doğrultusunda işlevini sürdürmektedir. Bu genel ve özel amaçlar özel eğitim için de geçerlidir. Türk Eğitim Sistemi’nin; genellik ve eşitlik, ferdin ve toplumun ihtiyaçları, yöneltme, eğitim hakkı, fırsat ve imkan eşitliği, süreklilik, Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk milliyetçiliği, demokrasi eğitimi, lâiklik, bilimsellik, planlılık, karma eğitim, okul ve ailenin işbirliği, her yerde eğitim gibi önemli ilkeleri vardır. Türk eğitim sistemi, merkeziyetçi diyebileceğimiz bir kuruluş ve işleyiş özelliği göstermektedir. Bugünkü sistem uzun bir geçmişin ve deneyimin ürünüdür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Gürkan, Tanju., (1992), “Early Childhood Education and. Care in Turkey”. International Handbook of E rly Childhood Education. New York, Garland Pub. Comp., (Ed. by Woodill, G.).
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
6 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
6 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1993 Cilt: 26 Sayı: 1
APA
Gürkan, T., & Ültanır, Y. G. (2019). TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 26(1), 91-96. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000523
AMA
1.Gürkan T, Ültanır YG. TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ. AÜEBFD. 2019;26(1):91-96. doi:10.1501/Egifak_0000000523
Chicago
Gürkan, Tanju, ve Y. Gülcan Ültanır. 2019. “TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 (1): 91-96. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000523.
EndNote
Gürkan T, Ültanır YG (01 Ağustos 2019) TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 1 91–96.
IEEE
[1]T. Gürkan ve Y. G. Ültanır, “TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ”, AÜEBFD, c. 26, sy 1, ss. 91–96, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000523.
ISNAD
Gürkan, Tanju - Ültanır, Y. Gülcan. “TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26/1 (01 Ağustos 2019): 91-96. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000523.
JAMA
1.Gürkan T, Ültanır YG. TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ. AÜEBFD. 2019;26:91–96.
MLA
Gürkan, Tanju, ve Y. Gülcan Ültanır. “TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 26, sy 1, Ağustos 2019, ss. 91-96, doi:10.1501/Egifak_0000000523.
Vancouver
1.Tanju Gürkan, Y. Gülcan Ültanır. TÜRK VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ANA ÇİZGİLERİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;26(1):91-6. doi:10.1501/Egifak_0000000523
lisansını kullanmaktadır.