OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE'DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ

İsmail Doğan

doi:10.1501/Egifak_0000000515

OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE'DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ

Öz

18. yy’da Batı’da başlayıp gelişen ‘aydınlanma_ düşüncesi'’nin kitlelere yönelik hedefinin, ‘aydınlanma’ çevresinde oluşan aydın gruplarınca hayata geçirildiği göz önüne alındığında; Üniversite dışında böylesi etkinliklerin özellikle bir düşünce akımının kendine özgü hu örneğine dayanılarak, ne denli işlevsel olabildiğini tahmin etmek mümkün' olmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,Osmanlı İmparatorluğu,Bilim Eğitimi

Kaynakça

Hanioğlu, Şükrü., “Osmanlı Aydınındaki Değerlendirme ve Bilini”, Toplum ve Bilim, Güz 1984, Sayı: 27.
İhsanoğlu, Ekmeleddin., “Modernleşme Süreci İçinde Osmanlı Devletinde İlmi ye Mesleki Cemi-yetleşme Hareketlerine Geıiel Bir Bakış”, Osmanlı İlmi ve Mesleki Cemiyetleri, İstanbul 1987, s. 1-37. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İsmail Doğan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

6 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

6 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1993 Cilt: 26 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000515

IZ

https://izlik.org/JA57KK25RP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Doğan, İ. (2019). OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 26(1), 131-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000515

AMA

1.Doğan İ. OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ. AÜEBFD. 2019;26(1):131-149. doi:10.1501/Egifak_0000000515

Chicago

Doğan, İsmail. 2019. “OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 (1): 131-49. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000515.

EndNote

Doğan İ (01 Ağustos 2019) OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 1 131–149.

IEEE

[1]İ. Doğan, “OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ”, AÜEBFD, c. 26, sy 1, ss. 131–149, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000515.

ISNAD

Doğan, İsmail. “OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26/1 (01 Ağustos 2019): 131-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000515.

JAMA

1.Doğan İ. OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ. AÜEBFD. 2019;26:131–149.

MLA

Doğan, İsmail. “OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 26, sy 1, Ağustos 2019, ss. 131-49, doi:10.1501/Egifak_0000000515.

Vancouver

1.İsmail Doğan. OSMANLI BİLİMSEL TOPLULUKLARININ TÜRKİYE’DEKİ BİLİM EĞİTİMİNE ETKİLERİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;26(1):131-49. doi:10.1501/Egifak_0000000515