ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
İnsanın sağlıklı bir kişilik geliştirebilmesi, kendi iç dünyasının ufak da olsa bir kısmını bir başka inşana açabilmesine bağlıdır. Sağkklı kişiliğin belirleyici özelliklerinden birisi de, bireyin kendisini, en azından yaşamında kendisi için önemli olan diğer bir insan a açabilmesidir. Buna karşın insan kendisini açma sürecini ihmal ederse sağlıklı bir kişilik gelişimi de engellenmeye başlar (Jourard, 1964). Eğer insan kendini açabilmeyi başaramıyorSa kendi gerçek benliğini tanıyabilmesi de güçleşir. Bireyin, kendini açabilmesi doğrudan sağlıklı kişilik anlamına gelmemekle birlikte, insanın ruh sağlığı ve kişilik gelişimi için gerekli ve önemli bir başlangıçtır. İnsan kendi gerçek benliğine yabancılaştığı oranda, çevresindeki kişilerle olan ilişkileri gitgide yüzeyselleşir, yaratıcılıktan uzak, verimsiz bir ilişki türüne dönüşmeye başlar. İşte bu noktada insanı rahatsız etmeye başlayan ilişki türleri ortaya çıkar.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Corey, G. (1990). Manuel for theory and practice of group counseling. Brooks/Cole Publishing Company. California.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
6 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
6 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1992 Cilt: 25 Sayı: 2
APA
Öner, U., Küçüker, S., & Akbalık, G. (2019). ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 25(2), 423-446. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596
AMA
1.Öner U, Küçüker S, Akbalık G. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. AÜEBFD. 2019;25(2):423-446. doi:10.1501/Egifak_0000000596
Chicago
Öner, Uğur, Sevgi Küçüker, ve Gül Akbalık. 2019. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 (2): 423-46. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596.
EndNote
Öner U, Küçüker S, Akbalık G (01 Ağustos 2019) ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 2 423–446.
IEEE
[1]U. Öner, S. Küçüker, ve G. Akbalık, “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”, AÜEBFD, c. 25, sy 2, ss. 423–446, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000596.
ISNAD
Öner, Uğur - Küçüker, Sevgi - Akbalık, Gül. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25/2 (01 Ağustos 2019): 423-446. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596.
JAMA
1.Öner U, Küçüker S, Akbalık G. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. AÜEBFD. 2019;25:423–446.
MLA
Öner, Uğur, vd. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 25, sy 2, Ağustos 2019, ss. 423-46, doi:10.1501/Egifak_0000000596.
Vancouver
1.Uğur Öner, Sevgi Küçüker, Gül Akbalık. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;25(2):423-46. doi:10.1501/Egifak_0000000596
lisansını kullanmaktadır.