EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI

Deniz Deryakulu

doi:10.1501/Egifak_0000000574

EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI

Öz

İletişim çağı , olarak da adlandırılan yirminci yüzyılda iletişim biliminde büyük gelişmeler olmuş, bu bilim tek bir bakış açısı olmaktan öte, ilişkilendirildiği birçok alanın ayrılmaz bir parçası olma özelliği kazanmıştır. İletişim biliminin kapsamı da ilgili çalışmaların artması ile daha da genişlemiştir. Örneğin; tıp bilimindeki gelişmeler biyolojik iletişim, nörolojik iletişim, psikoloji bilimindeki gelişmeler iletişim psikolojisi, bilgisayar bilimleri ve sibernetik alanındaki gelişmeler veri iletişimi, felsefe alanındaki yeni gelişmeler iletişim felsefesine, dil bilim ve semantik alanındaki gelişmeler anlamsal iletişime, basm-yaym alanındaki gelişmeler kitle iletişimine, davranış bilimleri ve eğitim bilimlerindeki gelişmeler de bir eğitim iletişimi kavramına yönelik yapıyı hazırlamıştır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,İletişim

Kaynakça

Barkan, Murat. Eğitim Amaçlı iletişim ve Videonun işlevleri: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinde örgütsel Uygulama Model önerisi” Anadolu Üniversitesi Yayınları No: 271 Açıköğretim Fakültesi Yayınları No: 129, Eskişehir, 1988.
Demirtaş Abdurrahmnn. “Kitle iletişimimizin Eğitim Sistemimizdeki Yeri”, Kitle iletişim Araçları ve Eğitim Sempozyumu, 2 Kasım 1984. AÜ. EBF. Yayım No: 137. Ankara, 1985.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Deniz Deryakulu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

6 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

7 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1992 Cilt: 25 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000574

IZ

https://izlik.org/JA88RR79RW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Deryakulu, D. (2019). EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 25(2), 787-794. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000574

AMA

1.Deryakulu D. EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI. AÜEBFD. 2019;25(2):787-794. doi:10.1501/Egifak_0000000574

Chicago

Deryakulu, Deniz. 2019. “EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 (2): 787-94. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000574.

EndNote

Deryakulu D (01 Ağustos 2019) EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 2 787–794.

IEEE

[1]D. Deryakulu, “EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI”, AÜEBFD, c. 25, sy 2, ss. 787–794, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000574.

ISNAD

Deryakulu, Deniz. “EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25/2 (01 Ağustos 2019): 787-794. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000574.

JAMA

1.Deryakulu D. EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI. AÜEBFD. 2019;25:787–794.

MLA

Deryakulu, Deniz. “EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 25, sy 2, Ağustos 2019, ss. 787-94, doi:10.1501/Egifak_0000000574.

Vancouver

1.Deniz Deryakulu. EĞİTİM İLETİŞİMİ KAVRAMI. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;25(2):787-94. doi:10.1501/Egifak_0000000574