Araştırma Makalesi

TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI

Cilt: 22 Sayı: 1 20 Ağustos 2019
  • İsmail Bircan
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Kapak
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
PDF İndir

TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI

Öz

Son yıllardaki gözlemlerimiz Türkiye’de1 okuma alışkanlığının giderek azaldığını göstermektedir. Bu azalma neyin, ya da nelerin etkisi ile olmaktadır. Yoksa gerçekte sorun okuma alışkanlığının azalmasının ötesinde^ okuyan bir toplum olmama gerçeğinde mi yatmaktadır? Niçin insanlarımız okumaya ihtiyaç duymamaktadırlar ? Niçin yazılı ürünleri tüketmede gelişmiş ülkelerden geride kalıyoruz?

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Yahya, Özsoy. “Okul Sonrası Yaşamda Okuma”, Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 2, s. 1, s. 94.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İsmail Bircan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

20 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

21 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1989 Cilt: 22 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000883

IZ

https://izlik.org/JA66RR69FL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Bircan, İ. (2019). TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 22(1), 393-410. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000883
AMA
1.Bircan İ. TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI. AÜEBFD. 2019;22(1):393-410. doi:10.1501/Egifak_0000000883
Chicago
Bircan, İsmail. 2019. “TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 (1): 393-410. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000883.
EndNote
Bircan İ (01 Ağustos 2019) TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 1 393–410.
IEEE
[1]İ. Bircan, “TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI”, AÜEBFD, c. 22, sy 1, ss. 393–410, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000883.
ISNAD
Bircan, İsmail. “TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22/1 (01 Ağustos 2019): 393-410. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000883.
JAMA
1.Bircan İ. TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI. AÜEBFD. 2019;22:393–410.
MLA
Bircan, İsmail. “TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 22, sy 1, Ağustos 2019, ss. 393-10, doi:10.1501/Egifak_0000000883.
Vancouver
1.İsmail Bircan. TÜRKİYE’DE OKUMA ALIŞKANLIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM YOLLARI. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;22(1):393-410. doi:10.1501/Egifak_0000000883

Cited By

NÜFUSUN EĞİTİM VE KÜLTÜR ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN TUNCELİ İLİNİN ÜLKEDEKİ YERİ

Erzurum Teknik Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi

https://doi.org/10.29157/etusbed.956902

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonlarını Etkileyen Faktörlere İlişkin Görüşleri

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.21666/muefd.725816

“Okuma Kültürü-Dijital Okuma Farkındalık Programının” Özel Eğitim ve Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerindeki Etkisi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.37217/tebd.1239941

Anadolu Mektebi Yazar Okumaları Programı’nın Lise Düzeyinde Okuma Kültürü ve Dil Becerilerinin Gelişimine Katkıları

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama

https://doi.org/10.58689/eibd.1870391

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.