EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK

İbrahim Duyar

doi:10.1501/Egifak_0000000865

EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK

Öz

Eğitim ile ulusal kalkınma arasındaki ilişkileri gösterme çabaları artık eskilerde kalmıştır. Bu çabaların amacına ulaştığı ve olumlu sonuç verdiği hemen tüm ülkelerde eğitime yapdan harcamaların genel bütçe içinde önemli oranlara sahip olması ile kolayca anlaşılabilir. Günümüzde, eğitime ayrılan bu kaynakların, ülkenin iktisadi ve toplumsal kalkınmasına en yüksek katkıyı sağlayacak şekilde kullanımı üzerinde durulmaktadır. Özellikle kalkınmalarını kıt kaynaklarla gerçekleş-■ tirmek durumunda kalan gelişmekte olan ülkelerde, bu kaynakların, daha verimli alanlara ayrdmamış olmasından pişmankk duyulmaması gerekmektedir. Bu ise eğitim planlaması uzmanlarının eğitim sisteminin iç ve dış verimliliğini başlıca bağımlı değişkenler olarak ele almaları ve bunları artırma yönünde sürekli ve dinamik bir çaba göstermeleri ile mümkündür.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,İç Verimlilik

Kaynakça

Bircaıı, İsmail. Yayınlanmamış Eğitim Ekonomisi Deıs Notları. (Hacettepe Üniversitesi, 1987).
Bülbül, A Sudi, “Eğitim Planlaması ve Harcamaları”, Cıınıhıtriyel Döneminde Eğitim. (MEB. Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1983).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İbrahim Duyar Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

20 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

21 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1989 Cilt: 22 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000865

IZ

https://izlik.org/JA46CG48EM

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Duyar, İ. (2019). EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 22(1), 469-484. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000865

AMA

1.Duyar İ. EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK. AÜEBFD. 2019;22(1):469-484. doi:10.1501/Egifak_0000000865

Chicago

Duyar, İbrahim. 2019. “EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 (1): 469-84. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000865.

EndNote

Duyar İ (01 Ağustos 2019) EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 1 469–484.

IEEE

[1]İ. Duyar, “EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK”, AÜEBFD, c. 22, sy 1, ss. 469–484, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000865.

ISNAD

Duyar, İbrahim. “EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22/1 (01 Ağustos 2019): 469-484. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000865.

JAMA

1.Duyar İ. EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK. AÜEBFD. 2019;22:469–484.

MLA

Duyar, İbrahim. “EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 22, sy 1, Ağustos 2019, ss. 469-84, doi:10.1501/Egifak_0000000865.

Vancouver

1.İbrahim Duyar. EĞİTİMDE İÇ VERİMLİLİK. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;22(1):469-84. doi:10.1501/Egifak_0000000865

Cited By

Views and Suggestions of Turkish Teachers on Lesson Plans

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1620403