ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI

Saffet Bilhan

doi:10.1501/Egifak_0000000988

ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI

Öz

Bu toplum kaynağını Ariyen1 2 halkından almaktadır. Ariyar halkı, Asya toplumları arasında bir özgünlük taşır. Bu kelime (Ariyen) önceleri işçi anlamını taşırken, zamanla kullanımda asalet ve nihayet bir dil grubunu belirlemek için kullanılmıştır. Ariyenleri, hem kültür yapısı, hem insan unsura özellikleriyle Asya-Âvrupa arası canlı dalgalanmaların örnekleri olarak gösterebiliriz. Bunların Hindistan’la İran arasında, özellikle kültürel düzeyde oluşturdukları köprü, ileride sözünü edeceğimiz Veda ve Avesta gibi çok sağlam yazdı ve sözlü dinsel temellere oturtulmuştur. ' İki toplumun, başlangıçta benzer fakat zamanla ayrı çığırlarda gelişen dinsel, metafizik düşünseleri ve tarih karşısındaki tutumları, dönemlerin birikimleriyle zengin bir kültür hâzinesini vücuda getirdi.

Anahtar Kelimeler

Asya Eğitim Felsefesi,Eğitim Felsefesi

Kaynakça

Dhalla., Zoroastrian theolog y, New York, 1914.
Grégoire, François., Büyük Ahlâk Doktrinleri, Yarlık Yayınları, 1971.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Saffet Bilhan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

22 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

22 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1988 Cilt: 21 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000988

IZ

https://izlik.org/JA64GL99CK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Bilhan, S. (2019). ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 21(1), 271-281. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000988

AMA

1.Bilhan S. ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 2019;21(1):271-281. doi:10.1501/Egifak_0000000988

Chicago

Bilhan, Saffet. 2019. “ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 21 (1): 271-81. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000988.

EndNote

Bilhan S (01 Ağustos 2019) ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 21 1 271–281.

IEEE

[1]S. Bilhan, “ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI”, AÜEBFD, c. 21, sy 1, ss. 271–281, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000988.

ISNAD

Bilhan, Saffet. “ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 21/1 (01 Ağustos 2019): 271-281. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000988.

JAMA

1.Bilhan S. ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 2019;21:271–281.

MLA

Bilhan, Saffet. “ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 21, sy 1, Ağustos 2019, ss. 271-8, doi:10.1501/Egifak_0000000988.

Vancouver

1.Saffet Bilhan. ASYA EĞİTİM FELSEFESİNE TARİHSEL BİR YAKLAŞIMI. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;21(1):271-8. doi:10.1501/Egifak_0000000988