Araştırma Makalesi

Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular

Cilt: 19 Sayı: 1 2 Eylül 2019
  • Russel Davıs
  • İbrahim Duyar
PDF İndir

Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Russel Davıs Bu kişi benim

İbrahim Duyar Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

2 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

3 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1986 Cilt: 19 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Davıs, R., & Duyar, İ. (2019). Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 19(1), 201-215. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001105
AMA
1.Davıs R, Duyar İ. Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular. AÜEBFD. 2019;19(1):201-215. doi:10.1501/Egifak_0000001105
Chicago
Davıs, Russel, ve İbrahim Duyar. 2019. “Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 19 (1): 201-15. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001105.
EndNote
Davıs R, Duyar İ (01 Eylül 2019) Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 19 1 201–215.
IEEE
[1]R. Davıs ve İ. Duyar, “Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular”, AÜEBFD, c. 19, sy 1, ss. 201–215, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001105.
ISNAD
Davıs, Russel - Duyar, İbrahim. “Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 19/1 (01 Eylül 2019): 201-215. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001105.
JAMA
1.Davıs R, Duyar İ. Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular. AÜEBFD. 2019;19:201–215.
MLA
Davıs, Russel, ve İbrahim Duyar. “Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 19, sy 1, Eylül 2019, ss. 201-15, doi:10.1501/Egifak_0000001105.
Vancouver
1.Russel Davıs, İbrahim Duyar. Gelişme İçin Eğitimi Planlama: Temel Konular. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;19(1):201-15. doi:10.1501/Egifak_0000001105

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.