Araştırma Makalesi

Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi

Cilt: 18 Sayı: 1 3 Eylül 2019
  • Fatma Varış
PDF İndir

Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Fatma Varış Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

3 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

4 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1985 Cilt: 18 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Varış, F. (2019). Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 18(1), 79-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001087
AMA
1.Varış F. Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi. AÜEBFD. 2019;18(1):79-89. doi:10.1501/Egifak_0000001087
Chicago
Varış, Fatma. 2019. “Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 18 (1): 79-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001087.
EndNote
Varış F (01 Eylül 2019) Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 18 1 79–89.
IEEE
[1]F. Varış, “Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi”, AÜEBFD, c. 18, sy 1, ss. 79–89, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001087.
ISNAD
Varış, Fatma. “Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 18/1 (01 Eylül 2019): 79-89. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001087.
JAMA
1.Varış F. Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi. AÜEBFD. 2019;18:79–89.
MLA
Varış, Fatma. “Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 18, sy 1, Eylül 2019, ss. 79-89, doi:10.1501/Egifak_0000001087.
Vancouver
1.Fatma Varış. Ergenlik Çağına İlişkin Araştırmaların Eğitimsel Önemi. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;18(1):79-8. doi:10.1501/Egifak_0000001087

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.