BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ

Mahmut Tezcan

doi:10.1501/Egifak_0000000547

BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Boş Zaman Aktiviteleri,Eğitim ve Sosyoloji

Kaynakça

.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mahmut Tezcan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

10 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

10 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1978 Cilt: 11 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000547

IZ

https://izlik.org/JA98FF52UW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Tezcan, M. (2019). BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 11(1), 165-179. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000547

AMA

1.Tezcan M. BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ. AÜEBFD. 2019;11(1):165-179. doi:10.1501/Egifak_0000000547

Chicago

Tezcan, Mahmut. 2019. “BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 11 (1): 165-79. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000547.

EndNote

Tezcan M (01 Eylül 2019) BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 11 1 165–179.

IEEE

[1]M. Tezcan, “BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ”, AÜEBFD, c. 11, sy 1, ss. 165–179, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000547.

ISNAD

Tezcan, Mahmut. “BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 11/1 (01 Eylül 2019): 165-179. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000547.

JAMA

1.Tezcan M. BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ. AÜEBFD. 2019;11:165–179.

MLA

Tezcan, Mahmut. “BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 11, sy 1, Eylül 2019, ss. 165-79, doi:10.1501/Egifak_0000000547.

Vancouver

1.Mahmut Tezcan. BOŞ ZAMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ SORUNUNUN SOSYOLOJİK VE EĞİTİMSEL YÖNLERİ. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;11(1):165-79. doi:10.1501/Egifak_0000000547

Cited By

Social Participation of British Patients Aged Sixty Five Years and Over Living in Kyrenia: a Descriptive Study Based on a Number of Activities

Ageing International

https://doi.org/10.1007/s12126-018-9322-1

Antrenör Adaylarının Boş Zaman Eğitimi

Ulusal Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.30769/usbd.700551