Araştırma Makalesi

CAMBRIDGE'DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ

Cilt: 1 Sayı: 1 12 Eylül 2019
  • İnci San
PDF İndir

CAMBRIDGE'DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

12 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

12 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1968 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
San, İ. (2019). CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 1(1), 265-279. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000218
AMA
1.San İ. CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ. AÜEBFD. 2019;1(1):265-279. doi:10.1501/Egifak_0000000218
Chicago
San, İnci. 2019. “CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1 (1): 265-79. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000218.
EndNote
San İ (01 Eylül 2019) CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1 1 265–279.
IEEE
[1]İ. San, “CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ”, AÜEBFD, c. 1, sy 1, ss. 265–279, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000218.
ISNAD
San, İnci. “CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1/1 (01 Eylül 2019): 265-279. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000218.
JAMA
1.San İ. CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ. AÜEBFD. 2019;1:265–279.
MLA
San, İnci. “CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 1, sy 1, Eylül 2019, ss. 265-79, doi:10.1501/Egifak_0000000218.
Vancouver
1.İnci San. CAMBRIDGE’DE YAPILAN ULUSLARARASI ÜÇÜNCÜ TÜRK SANATLARI KONGRESİ. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;1(1):265-79. doi:10.1501/Egifak_0000000218

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.