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Bir Din Öğretimi Yaklaşımı Olarak Korelasyon Didaktiği

Yıl 2021, Cilt 62, Sayı 2, 497 - 526, 30.11.2021
https://doi.org/10.33227/auifd.895858

Öz

Bu çalışma, Almanya’da, Katolik din dersi öğretim programlarının geliştirilmesinde benimsenen korelasyon didaktiği yaklaşımını konu edinmektedir. Didaktik bir yaklaşım olarak korelasyon, din eğitim ve öğretiminde hem dinî bilgiyi hem de öğrencilerin yaşamlarını dikkate alma iddiasıyla ortaya çıkmıştır. Çalışmada korelasyon didaktiğinin teolojik ve pedagojik temelleri üzerinde durulmuş, yaklaşımın tarihsel dönüşümü incelenmiş, korelatif din öğretiminde dikkat edilmesi gereken hususlara değinilmiş, bu yaklaşımın güçlü ve zayıf yönleri irdelenmiştir. Çalışmanın amacı, korelasyon didaktiğini tanıtmak, ilgili tüm paydaşların dikkat ve anlayışına sunmaktır. Çalışmanın bir diğer amacı ise din derslerine konu olan dinî bilginin gerçek yaşamda hayat bulmasına imkan veren ve dinî olanı öğrenciler için daha anlaşılabilir kılan bir din öğretimi yaklaşımının alandaki yeni arayışlara kapı aralamasını sağlamaktır. 

Kaynakça

  • Baudler, Georg. Korrelationsdidaktik: Leben Durch Glauben Erschließen. Paderborn: Schöningh, 1984.
  • Becker, Rudolf. “Korrelation von Schülersituation und christlicher Botschaft,” J. Thile (ed.), Chancen und Grenzen religiöser Erziehung (Düsseldorf: Patmos Verlag, 1980) içinde, ss.134-137.
  • Bitter, Gottfried. “Plädoyer für eine zeitgemäße Korrelationsdidaktik,” Alfons Fischer (ed.), Lebendige Katechese (Würzburg: Seelsorgeverlag-Echter, 1996) içinde, ss.1-8.
  • Boschki, Reinhold. Beziehung als Leitbegriff der Religionspädagogik: Grundlegung einer dialogisch- kreativen Religionsdidaktik. Ostfildern: Schwabenverlag, 2003.
  • Boschki, Reinhold. Einführung in die Religionspädagogik. Darmstadt: WBG, 2008.
  • Bosold, Iris ve Peter Kliemann. Ach, Sie Unterrichten Religion? Methoden, Tipps und Trends. Stuttgart: Calwer Verlag, 2003.
  • Cevizci, Ahmet. Felsefe Sözlüğü. İstanbul: Paradigma Yayınları, 1999.
  • Englert, Rudolf. Religionspädagogische Grundfragen, Anstöße zur Urteilsbildung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2007.
  • Grümme, Bernhard. Vom anderen eröffnete Erfahrung, Zur Neubestimmung des Erfahrungsbegriffs in der Religionsdidaktik. Gütersloh: Gütersloher Verlag, 2007.
  • Heil, Stefan. “Abduktive Korrelation Weiterentwicklung der Korrelationsdidaktik,” Bernhard Grümme (ed.), Religionsunterricht Neu Denken (Stuttgart: Kohlhammer, 2012) içinde, ss.55-68.
  • Hermans, Chris. “Deduktiv, Induktiv und Abduktiv,” Hans Georg Ziebertz (ed.), Abduktive korrelation- religionspädagogische Konzeption, Methodologie und Professionalität im interdisziplinären Dialog (Münster-Hamburg-London: Lit Verlag, 2003) içinde, ss.33-51.
  • Hofmeier, Johann. Kleine Fachdidaktik katholische Religion. München: Kösel Verlag, 1988.
  • Katechetische Kommission Oberwallis. Lehrplan für den katholischen Religionsunterricht im Oberwallis. Wallis: Departement für Erziehung, Kultur und Sport, 2009.
  • Kropack, Ulrich. “Situation und Konzeption des Religionsunterrichts Heute: Drei Aktuelle Religionsdidaktische Strömungen,” Münchener Theologische Zeitschrift 63 (2012), ss.2-14.
  • Lachmann, Rainer. “Historischer Kontext: Ansätze und Grundfragen der Religionsdidaktik am Ende des 20. Jahrhunderts,” Bernhard Grümme (ed.), Religionsunterricht Neu Denken (Stuttgart: Kohlhammer, 2012) içinde, ss.14-28.
  • Lange, Günter. “Zwischenbilanz zum Korrelationsprinzip,” Winfried Nonhoff (ed.), Katechetische Blätter für Religionsunterricht (München: Kösel Verlag, 1980) içinde, ss.151-155.
  • Lott, Jürgen. Erfahrung Religion Glaube, Probleme, Konzepte und Perspektiven Religionspädagogischen Handelns in Schule und Gemeinde. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 1991.
  • Luther, Henning. Religion und Alltag, Bausteine zu einer Theologie des Subjekts. Stuttgart: Radius-Verlag, 1992.
  • Mette, Norbert ve Folkert Rickers. Lexikon der Religionspadagogik. Neukirchen: Neukirchener Verlag, 2001.
  • Noormann, Harry. “Wie Religionspädagoginnen und Religionspädagogen Wurden, was sie sind. Vom Nutzen der Didaktikgeschichte für die fachliche Kompetenz,” Harry Noormann (ed.), Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik (Stuttgart: Kohlhammer, 2007) içinde, ss.123-146.
  • Ritter, Werner. “Kinder und Inhalte im Religionsunterricht,” Georg Hilger (ed.), Religionsdidaktik Grundschule Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts (München-Stuttgart: Kösel-Calwer, 2006) içinde, ss.153-290.
  • Schillebeeckx, Edward. Gott Die Zukunft des Menschen. Mainz: Matthias Grünewald Verlag, 1969.
  • Schillebeeckx, Edward. Menschliche Erfahrung und Glaube an Jesus Christus. Freiburg-Basel-Wien: Herder Verlag, 1979.
  • Schillebeeckx, Edward. “Tradition und Erfahrung. Von der Korrelation zur kritischen Interrelation. HansGeorg Ziebertz im Gespräch mit Edward Schillebeeckx anlässlich dessen 80.
  • Geburtstag am 12. November,” Katechetische Blätter 119 (1994), ss.756-762.
  • Simon, Werner. “Religionsunterricht im Prozeß der Individualisierung. Entwicklungen in der westdeutschen katholischen Religionspädagogik seit 1945,” Werner Simon (ed.), Im Horizont der Geschichte (Münster: Religionspädagogische Studien zur Geschichte der religiösen Bildung und Erziehung, 2001) içinde, ss.221-237.
  • Tan, Necmettin. “Paul Tillich’te Vahiy ve İman,” Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara, 2002.
  • Tillich, Paul. Systematische Theologie. Stuttgart: Walter de Gruyter, 1984.
  • Tillich, Paul. Din Felsefesi. Çev. Zeki Özcan. İstanbul: Alfa Yayınları, 2000.
  • Tillich, Paul. İmanın Dinamikleri. Çev. Fehrullah Terkan. Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2014.
  • Tomberg, Markus. Religionsunterricht als Praxis der Freiheit, Überlegungen zu einer religionsdidaktisch orientierten Theorie gläubigen Handelns. Berlin: Walter de Gruyter, 2010.
  • Track, Joachim. Der theologische Ansatz Paul Tillichs. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1975.
  • Volz, Ludwig. “Der RU in der Schule,” Ludwig Bertsch (ed.), Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland: Beschlüsse der Vollversammlung (Freiburg-Basel-Wien: Herder Verlag, 1976) içinde, ss.113-152.
  • Wehr, Gerhard. Paul Tillich. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag, 1979.
  • Ziebertz, Hans Georg, Stefan Heil, Andreas Prokopf. “Abduktion in der Religionspädagogik,” Hans Georg Ziebertz (ed.), Abduktive Korrelation: Religionspädagogische Konzeption, Methodologie und Professionalität im interdisziplinären Dialog (Münster-Hamburg-London: Lit Verlag, 2003) içinde, ss.11-32.

The Correlation Didactics as a Religious Educational Approach

Yıl 2021, Cilt 62, Sayı 2, 497 - 526, 30.11.2021
https://doi.org/10.33227/auifd.895858

Öz

This study focuses on the correlation didactic approach adopted in the development of Catholic religious teaching programs in Germany. As a didactic approach, correlation emerged with the claim of considering both religious knowledge and students’ lives in religious education and training. In the study, the theological and pedagogical foundations of correlation didactics were emphasized, the historical transformation of the approach was examined, the points to be considered in correlative religious teaching were mentioned, and the strengths and weaknesses of this approach were examined. The study aims to introduce the correlation didactics and present it to the attention and understanding of all relevant stakeholders. Another aim of the study is to enable a religious teaching approach that allows the religious knowledge, which is the subject of religion lessons, to come to life in real life and makes the religious one more understandable for students, opening the door to new searches in the field. 

Kaynakça

  • Baudler, Georg. Korrelationsdidaktik: Leben Durch Glauben Erschließen. Paderborn: Schöningh, 1984.
  • Becker, Rudolf. “Korrelation von Schülersituation und christlicher Botschaft,” J. Thile (ed.), Chancen und Grenzen religiöser Erziehung (Düsseldorf: Patmos Verlag, 1980) içinde, ss.134-137.
  • Bitter, Gottfried. “Plädoyer für eine zeitgemäße Korrelationsdidaktik,” Alfons Fischer (ed.), Lebendige Katechese (Würzburg: Seelsorgeverlag-Echter, 1996) içinde, ss.1-8.
  • Boschki, Reinhold. Beziehung als Leitbegriff der Religionspädagogik: Grundlegung einer dialogisch- kreativen Religionsdidaktik. Ostfildern: Schwabenverlag, 2003.
  • Boschki, Reinhold. Einführung in die Religionspädagogik. Darmstadt: WBG, 2008.
  • Bosold, Iris ve Peter Kliemann. Ach, Sie Unterrichten Religion? Methoden, Tipps und Trends. Stuttgart: Calwer Verlag, 2003.
  • Cevizci, Ahmet. Felsefe Sözlüğü. İstanbul: Paradigma Yayınları, 1999.
  • Englert, Rudolf. Religionspädagogische Grundfragen, Anstöße zur Urteilsbildung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2007.
  • Grümme, Bernhard. Vom anderen eröffnete Erfahrung, Zur Neubestimmung des Erfahrungsbegriffs in der Religionsdidaktik. Gütersloh: Gütersloher Verlag, 2007.
  • Heil, Stefan. “Abduktive Korrelation Weiterentwicklung der Korrelationsdidaktik,” Bernhard Grümme (ed.), Religionsunterricht Neu Denken (Stuttgart: Kohlhammer, 2012) içinde, ss.55-68.
  • Hermans, Chris. “Deduktiv, Induktiv und Abduktiv,” Hans Georg Ziebertz (ed.), Abduktive korrelation- religionspädagogische Konzeption, Methodologie und Professionalität im interdisziplinären Dialog (Münster-Hamburg-London: Lit Verlag, 2003) içinde, ss.33-51.
  • Hofmeier, Johann. Kleine Fachdidaktik katholische Religion. München: Kösel Verlag, 1988.
  • Katechetische Kommission Oberwallis. Lehrplan für den katholischen Religionsunterricht im Oberwallis. Wallis: Departement für Erziehung, Kultur und Sport, 2009.
  • Kropack, Ulrich. “Situation und Konzeption des Religionsunterrichts Heute: Drei Aktuelle Religionsdidaktische Strömungen,” Münchener Theologische Zeitschrift 63 (2012), ss.2-14.
  • Lachmann, Rainer. “Historischer Kontext: Ansätze und Grundfragen der Religionsdidaktik am Ende des 20. Jahrhunderts,” Bernhard Grümme (ed.), Religionsunterricht Neu Denken (Stuttgart: Kohlhammer, 2012) içinde, ss.14-28.
  • Lange, Günter. “Zwischenbilanz zum Korrelationsprinzip,” Winfried Nonhoff (ed.), Katechetische Blätter für Religionsunterricht (München: Kösel Verlag, 1980) içinde, ss.151-155.
  • Lott, Jürgen. Erfahrung Religion Glaube, Probleme, Konzepte und Perspektiven Religionspädagogischen Handelns in Schule und Gemeinde. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 1991.
  • Luther, Henning. Religion und Alltag, Bausteine zu einer Theologie des Subjekts. Stuttgart: Radius-Verlag, 1992.
  • Mette, Norbert ve Folkert Rickers. Lexikon der Religionspadagogik. Neukirchen: Neukirchener Verlag, 2001.
  • Noormann, Harry. “Wie Religionspädagoginnen und Religionspädagogen Wurden, was sie sind. Vom Nutzen der Didaktikgeschichte für die fachliche Kompetenz,” Harry Noormann (ed.), Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik (Stuttgart: Kohlhammer, 2007) içinde, ss.123-146.
  • Ritter, Werner. “Kinder und Inhalte im Religionsunterricht,” Georg Hilger (ed.), Religionsdidaktik Grundschule Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts (München-Stuttgart: Kösel-Calwer, 2006) içinde, ss.153-290.
  • Schillebeeckx, Edward. Gott Die Zukunft des Menschen. Mainz: Matthias Grünewald Verlag, 1969.
  • Schillebeeckx, Edward. Menschliche Erfahrung und Glaube an Jesus Christus. Freiburg-Basel-Wien: Herder Verlag, 1979.
  • Schillebeeckx, Edward. “Tradition und Erfahrung. Von der Korrelation zur kritischen Interrelation. HansGeorg Ziebertz im Gespräch mit Edward Schillebeeckx anlässlich dessen 80.
  • Geburtstag am 12. November,” Katechetische Blätter 119 (1994), ss.756-762.
  • Simon, Werner. “Religionsunterricht im Prozeß der Individualisierung. Entwicklungen in der westdeutschen katholischen Religionspädagogik seit 1945,” Werner Simon (ed.), Im Horizont der Geschichte (Münster: Religionspädagogische Studien zur Geschichte der religiösen Bildung und Erziehung, 2001) içinde, ss.221-237.
  • Tan, Necmettin. “Paul Tillich’te Vahiy ve İman,” Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara, 2002.
  • Tillich, Paul. Systematische Theologie. Stuttgart: Walter de Gruyter, 1984.
  • Tillich, Paul. Din Felsefesi. Çev. Zeki Özcan. İstanbul: Alfa Yayınları, 2000.
  • Tillich, Paul. İmanın Dinamikleri. Çev. Fehrullah Terkan. Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2014.
  • Tomberg, Markus. Religionsunterricht als Praxis der Freiheit, Überlegungen zu einer religionsdidaktisch orientierten Theorie gläubigen Handelns. Berlin: Walter de Gruyter, 2010.
  • Track, Joachim. Der theologische Ansatz Paul Tillichs. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1975.
  • Volz, Ludwig. “Der RU in der Schule,” Ludwig Bertsch (ed.), Gemeinsame Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland: Beschlüsse der Vollversammlung (Freiburg-Basel-Wien: Herder Verlag, 1976) içinde, ss.113-152.
  • Wehr, Gerhard. Paul Tillich. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag, 1979.
  • Ziebertz, Hans Georg, Stefan Heil, Andreas Prokopf. “Abduktion in der Religionspädagogik,” Hans Georg Ziebertz (ed.), Abduktive Korrelation: Religionspädagogische Konzeption, Methodologie und Professionalität im interdisziplinären Dialog (Münster-Hamburg-London: Lit Verlag, 2003) içinde, ss.11-32.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Din Bilimi
Yayınlanma Tarihi Kasım
Bölüm Araştırma Makaleleri
Yazarlar

Hasan SÖZEN (Sorumlu Yazar)
Bayburt Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
0000-0002-3141-2994
Türkiye

Yayımlanma Tarihi 30 Kasım 2021
Yayınlandığı Sayı Yıl 2021, Cilt 62, Sayı 2

Kaynak Göster

Chicago Sözen, H. "Bir Din Öğretimi Yaklaşımı Olarak Korelasyon Didaktiği". Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 62 (2021 ): 497-526

Creative Commons Lisansı
Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.