EN
TR
Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki akademisyenlerin tükenmişlik düzeylerini ölçmek ve akademisyenlerin tükenmişlik düzeylerini etkileyen faktörleri araştırmaktır. Veriler, toplam 78 kamu üniversitesinin ve özel üniversitenin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinde muhasebe - finansman anabilim dalında görev yapan 160 akademisyenden, sosyo-demografik anket formu, Maslach Tükenmişlik Envanteri ve “iş ve iş çevresi” ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik (ortalama ve standart sapma), korelasyon analizi, faktör analizi ve diskriminant analizi kullanılmıştır. Çalışmada, genel tükenmişlik ve tükenmişlik alt boyutlarının skorları, diğer çalışmaların sonuçlarına göre daha düşük bulunmuştur. Akademisyenlerin tükenmişlik düzeylerini etkileme olasığına sahip 13 unsura uygulanan faktör analizi sonucunda, söz konusu unsurlar beş temel faktör altında toplanmıştır. Bu faktörler; iş çevresi, idari işyükü, akademik işyükü, ilerleme ve değerleme ve araştırma fonudur. Bu faktörlerin akademisyenlerin tükenmişlik düzeyleri üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla, diskriminant analizi kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- BAILEY, Smith (2006), “Burnout Harms Workers’ Physical Health Through Many Pathways,” Monitor on Psychology (Volume: 37, No. 6): 11, http://www.apa.org/monitor/ jun06/burnout.html, 12.07.2006.
- BARUT, Yaşar/KALKAN, Melek (2002), “Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğretim Elemanlarının Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi,” Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14: 66-77.
- BAUER, Joachim/Axel STAMM, Katharina VIRNICH, Karen WISSING, Udo MÜLLER, Michael Wirsching/SCHAARSCHMIDT, Uwe (2006), “Correlation Between Burnout Syndrome and Psychological and Psychosomatic Symptoms Among Teachers,” International Arch. Occupation Environment Health, 79: 199-204.
- BİLİCİ, Mustafa/Fatma METE, Cengiz SOYLU, Mehmet Bekaroğlu/KAVAKÇİ, Önder (1998), “Bir Grup Akademisyende Depresyon ve Tükenme Düzeyleri,” Türk Psikiyatri Dergisi, 9/3: 181-189.
- BRISCOE, Marry L. (1984), “Reflections On Academic Burnout,” ADE Bulletin, 079/Winter: 1-7, http://www.mla.org/ade/bulletin/n079/079001.htm, 05.06.2006.
- CHALMERS, Anna (1998), Workload And Stress In New Zealand Universities In 1998: A Follow-Up To The 1994 Study (Wellington: New Zealand Council for Educational Research and The Association of University Staff of New Zealand).
- DOYLE, Christine/HIND, Patricia (1998), “Occupational Stress, Burnout and Job Status in Female Academics,” Gender, Work and Organization, Vol. 5: 67-83.
- EASTBURG, Mark C./Mike WILLIAMSON, Richard Gorsuch/ RIDLEY, Charles (1994), “Social Support, Personality and Burnout in Nurses,” Journal of Applied Social Psychology, 24/14: 1233–1250.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2008
Gönderilme Tarihi
31 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 63 Sayı: 02
APA
Karabıt-yık, L., Eker, M., & Anbar, A. (2008). Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 63(02), 91-115. https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002061
AMA
1.Karabıt-yık L, Eker M, Anbar A. Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. SBF Dergisi. 2008;63(02):91-115. doi:10.1501/SBFder_0000002061
Chicago
Karabıt-yık, Lale, Melek Eker, ve Adem Anbar. 2008. “Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 63 (02): 91-115. https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002061.
EndNote
Karabıt-yık L, Eker M, Anbar A (01 Şubat 2008) Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 63 02 91–115.
IEEE
[1]L. Karabıt-yık, M. Eker, ve A. Anbar, “Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi”, SBF Dergisi, c. 63, sy 02, ss. 91–115, Şub. 2008, doi: 10.1501/SBFder_0000002061.
ISNAD
Karabıt-yık, Lale - Eker, Melek - Anbar, Adem. “Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 63/02 (01 Şubat 2008): 91-115. https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002061.
JAMA
1.Karabıt-yık L, Eker M, Anbar A. Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. SBF Dergisi. 2008;63:91–115.
MLA
Karabıt-yık, Lale, vd. “Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, c. 63, sy 02, Şubat 2008, ss. 91-115, doi:10.1501/SBFder_0000002061.
Vancouver
1.Lale Karabıt-yık, Melek Eker, Adem Anbar. Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. SBF Dergisi. 01 Şubat 2008;63(02):91-115. doi:10.1501/SBFder_0000002061
Cited By
STUDY OF NEUROTICISM AND EXTRAVERSION AS PREDICTORS OF THE SYNDROME OF EMOTIONAL BURNOUT (EBS) IN STUDENTS
Wiadomości Lekarskie
https://doi.org/10.36740/WLek202211113Akademisyenlerde Özyeterlik Algılarının ve Tükenmişlik Düzeylerinin, Öğrenmeye Yönelik Tutuma ve İş Tatminine Etkisi
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18037/ausbd.390321Perceived Self-Efficacy and Academician Burnout: A Research on Relations
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.51290/dpusbe.1367588Dengeli Benlik Yönelimleri ile Esenlik Arasındaki İlişkide Egosistem – Ekosistem Motivasyonlarının, Aşkınlığın, Özşefkatin ve Tükenmişliğin Rolü: Akademisyenler Üzerinde bir Model Sınaması
Türk Psikoloji Dergisi
https://doi.org/10.31828/turkpsikoloji.1350116A STUDY OF CAREER BARRIERS AND OCCUPATIONAL BURNOUT LEVELS OF ACADEMICIANS IN EDUCATION FACULTY ACCORDING TO VARIOUS DEMOGRAPHIC VARIABLES
International Journal Of Turkish Literature Culture Education
https://doi.org/10.7884/teke.1408223