ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?

Mahmut Adem

doi:10.1501/SBFder_0000002002

EN TR

ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?

Öz

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mahmut Adem Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 1997

Gönderilme Tarihi

31 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1997 Cilt: 52 Sayı: 01

DOI

https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002002

IZ

https://izlik.org/JA53CY89EF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Adem, M. (1997). ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR? Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 52(01). https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002002

AMA

1.Adem M. ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR? SBF Dergisi. 1997;52(01). doi:10.1501/SBFder_0000002002

Chicago

Adem, Mahmut. 1997. “ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 52 (01). https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002002.

EndNote

Adem M (01 Ocak 1997) ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR? Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 52 01

IEEE

[1]M. Adem, “ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?”, SBF Dergisi, c. 52, sy 01, Oca. 1997, doi: 10.1501/SBFder_0000002002.

ISNAD

Adem, Mahmut. “ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi 52/01 (01 Ocak 1997). https://doi.org/10.1501/SBFder_0000002002.

JAMA

1.Adem M. ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR? SBF Dergisi. 1997;52. doi:10.1501/SBFder_0000002002.

MLA

Adem, Mahmut. “ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR?”. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, c. 52, sy 01, Ocak 1997, doi:10.1501/SBFder_0000002002.

Vancouver

1.Mahmut Adem. ULUSAL EĞİTİM POLİTİKAMIZ NASIL OLMALIDIR? SBF Dergisi. 01 Ocak 1997;52(01). doi:10.1501/SBFder_0000002002

Cited By

Education Policies in the Context of Political Communication in Turkey

European Journal of Educational Research

https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.1.227

Egalité des sexes selon les politiques éducatives: analyse des textes de communication politique en Turquie

İzmir Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.47899/ijss.20213102