TÜRKÇE, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI İLE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ YETERLİK ALGILARI

Yıl 2019, Cilt: 7 Sayı: 19, 163 - 185, 30.09.2019

Mehmet Nuri Gömleksiz , Ahmet Turan Sinan , Fatma Döner Doğan

https://doi.org/10.33692/avrasyad.628236

Cited By: 10

Öz

Bu araştırmanın amacı Fırat
Üniversitesi Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı ile Çağdaş Türk Lehçeleri
bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerine
ilişkin yeterlik algılarını karşılaştırmaktır. Araştırmada tarama modeli
kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 Bahar Dönemi
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği ile Pedagojik
Formasyon Eğitimi kursuna kayıtlı Türk Dili ve Edebiyatı ile Çağdaş Türk
Lehçeleri bölümlerinin 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören 567 öğretmen
adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının tamamına ulaşmak mümkün
olduğundan ayrıca bir örneklem seçimine gidilmemiş, çalışma grubunun
tamamı örneklem olarak alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak
Anagün, Atalay, Kılıç ve Yaşar (2016) tarafından geliştirilen Öğretmen
Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları ölçeği
kullanılmıştır. Ölçek; öğrenme ve yenilenme becerileri, yaşam ve kariyer
becerileri ile bilgi, medya ve teknoloji becerileri olmak üzere üç alt
boyuttan oluşmaktadır. Bu kapsamda öğretmen adaylarının 21. yy.
becerilerine ilişkin yeterlik algıları cinsiyet, sınıf düzeyi ve öğrenim
görülen bölüm değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Verilerin
analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar t testi
ve varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Türkçe, Türk Dili
ve Edebiyatı, Çağdaş Türk Lehçeleri bölümleri öğretmen adaylarının 21.
yy. becerileri yeterlik algı düzeylerinin; cinsiyet, sınıf düzeyi ve
bölüm değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir biçimde
farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte öğretmen adaylarının
21. yy. becerilerine yönelik yüksek yeterlik algısına sahip olduğu
belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

21. yy. beceriler, yeterlik algısı, öğretmen adayı

Kaynakça

• AKKOYUNLU, Buket ve KURBANOĞLU, Serap, (2003), Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,S. 24: s. 1-10