Öğretmenlerin Öğretme Motivasyonları ile İlgili Yapılan Tezlerin İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı öğretme motivasyonu konusunda 2015-2022yılları arasında yazılmış lisansüstü ve doktora tezlerinin incelenerek bir bütünlük içinde konunun önemini ortaya koymaktır. Araştırma konusu tez incelemesi olduğu için doküman analizi yöntemi tercih edilmiştir. YÖK TEZ’ de (Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi) öğretme motivasyonu konusu ile ilgili 11 lisansüstü ve 1 doktora tezine ulaşılmıştır. Bu 11 lisansüstü ve 1 doktora tezi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından alanyazın araştırmasına dayanılarak tezleri incelemek üzere form düzenlenmiştir. Düzenlenen form ile bilgiler Excel’e işlenmiştir. Daha sonra tablolarda frekans (f) ve yüzde (%) değerleri analiz belirtilmiştir. Bu çalışmada tezler; tezlerin türü, yazım dili, yayınlanma yılı, hazırlandığı üniversite, enstitü, tez danışman unvanı, araştırma yöntemleri, anahtar kelimeler, çalışma grupları ve veri toplama araçlarına göre incelenerek analiz edilmiştir. Öğretme motivasyonu konusu ile ilgili yapılan tezlerde yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerinden fazla olduğu tespit edilmiştir. Bu konu ile ilgili tezlerin daha çok Türkçe yayınlandığı ve en çok İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nde yazıldığı görülmüştür. Öğretme motivasyonu ile ilgili araştırmaların 2019 yılından itibaren arttığı belirlenmiştir. İncelenen tezlerde en çok “öğretme motivasyonu” anahtar kavramı, en sık “nicel araştırma yöntemi”, en fazla “öğretme motivasyon ölçeği” veri toplama aracı kullanılmıştır. Çalışma grubu olarak en çok “öğretmenler” seçilmiştir. Analizi yapılan tezlerin yeni yapılacak çalışmalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

This research aims to examine the postgraduate and doctoral theses written between 2015 and 2022 on teaching motivation and to reveal the importance of the subject as a whole. The document analysis method was preferred since the research topic is a thesis review. In YÖK TEZ (The Thesis Center of the Council of Higher Education), 11 postgraduate and one doctoral thesis on teaching motivation were reached. These 11 graduates and one doctoral thesis constitute the sample of the research. The researcher prepared the form to examine the theses based on the literature research. With the edited form, the information was processed into Excel. Then, the frequency (f) and percentage (%) values were analyzed in the tables. Theses in this study were analyzed according to their type, writing language, publication year, university, institute, title of thesis advisor, research methods, keywords, study groups, and data collection tools. It has been determined that master's theses are more than doctoral theses in teaching motivation. It has been observed that theses on this subject are primarily published in Turkish and mostly written in the Istanbul Sabahattin Zaim University. Research on motivation to teach has increased since 2019. In the dissertation and the theses examined, the "teaching motivation" key concept was used most frequently, the "quantitative research method" most frequently, and the "teaching motivation scale" data collection tool was used the most. Most of the "teachers" were chosen as the study group. It is thought that the analyzed theses will contribute to new studies.