Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi

Ahmet Kara

doi:10.51460/baebd.1240012

Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencileri üzerinde kariyer arzusu path (yol) modelini kariyer yapılandırma kuramındaki uyum modeli kapsamında test etmektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma nedensel desende tasarlanmıştır. Araştırma grubunu 203 gönüllü üniversite öğrencisi [149’u kadın (%73.4); 54’ü erkek (%26.6)] oluşturmaktadır. Veriler “Bilişsel Kontrol ve Esneklik Ölçeği”, “Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği”, “Kariyer Kararı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği ve Kariyer Arzusu Ölçeğiyle” toplanmıştır. Veri analizinde path (yol) analizi tekniği kullanılmıştır. Dolaylı etkilerinin anlamlılığının test edilmesi Bootstrap analiziyle değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularında bilişsel esneklik ile kariyer kararı yetkinlik beklentisi arasında kariyer uyumluluğunun kısmi aracılık etkisi anlamlı olarak saptanmıştır. Ayrıca kariyer kararı yetkinlik beklentisinin kariyer uyumluluğu ile kariyer arzusu arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolünün anlamlı olduğu belirlenmiştir. Bunlara ek olarak bilişsel esneklik ile kariyer arzusu arasında kariyer uyumluluğu ve kariyer kararı yetkinlik beklentisinin tam aracılık etkisinin anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak veriler üniversite öğrencilerin kariyer arzularını açıklamak için kavramsal çerçeve çizen kariyer yapılandırma kuramındaki uyum modeli tarafından desteklendi.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Afsar, B., Umrani, W. A., & Khan, A. (2019). The impact of perceived calling on work outcomes in a nursing context: The role of career commitment and living one’s calling. Journal of Applied Biobehavioral Research, 24(1), 1-18. https://doi.org/10.1111/jabr.12154
Allan, B. A., & Duffy, R. D. (2014). Calling, goals, and life satisfaction: A moderated mediation model. Journal of Career Assessment, 22(3), 451-464. https://doi.org/10.1177/1069072713498574
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55, 469–480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469
Barkale-Şahin, S. (2022). Examination of university students' perceptions of the career future in terms of tolerance for uncertainty and cognitive flexibility. Journal of Career Review, 1(1), 11-23. https://doi.org/10.5281/zenodo.7492831
Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182. https://doi.org/0022-3514/86/S00.75
Betz, N. E., Klein, K. L., & Taylor, K. M. (1996). Evaluation of a short-form of career decision making self-efficacy scale. Journal of Career Assessment, 4(1), 47- 57. https://doi.org/10.1177/106907279600400103
Bott, E. M., Duffy, R. D., Borges, N. J., Braun, T. L., Jordan, K. P., & Marino, J. F. (2017). Called to medicine: Physicians’ experiences of career calling. The Career Development Quarterly, 65(2), 113-130. https://doi.org/10.1002/cdq.12086
Chen, H., Liu, F., & Wen, Y. (2022). The influence of college students’ core self-evaluation on job search outcomes: chain mediating effect of career exploration and career adaptability. Current Psychology, 1-12. https://doi.org/10.1007/s12144-022-02923-4

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ahmet Kara ^*
0000-0002-1155-619X
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

26 Aralık 2023

Yayımlanma Tarihi

28 Aralık 2023

Gönderilme Tarihi

20 Ocak 2023

Kabul Tarihi

26 Aralık 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 14 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.51460/baebd.1240012

IZ

https://izlik.org/JA28NH75TX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kara, A. (2023). Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(2), 1594-1613. https://doi.org/10.51460/baebd.1240012

AMA

1.Kara A. Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi. BAEBD. 2023;14(2):1594-1613. doi:10.51460/baebd.1240012

Chicago

Kara, Ahmet. 2023. “Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (2): 1594-1613. https://doi.org/10.51460/baebd.1240012.

EndNote

Kara A (01 Aralık 2023) Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14 2 1594–1613.

IEEE

[1]A. Kara, “Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi”, BAEBD, c. 14, sy 2, ss. 1594–1613, Ara. 2023, doi: 10.51460/baebd.1240012.

ISNAD

Kara, Ahmet. “Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14/2 (01 Aralık 2023): 1594-1613. https://doi.org/10.51460/baebd.1240012.

JAMA

1.Kara A. Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi. BAEBD. 2023;14:1594–1613.

MLA

Kara, Ahmet. “Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 14, sy 2, Aralık 2023, ss. 1594-13, doi:10.51460/baebd.1240012.

Vancouver

1.Ahmet Kara. Üniversite öğrencileri için Kariyer Arzusu Path (Yol) Modelinin Kariyer Yapılandırma Kuramındaki Uyum Modeli Kapsamında Test Edilmesi. BAEBD. 01 Aralık 2023;14(2):1594-613. doi:10.51460/baebd.1240012

Cited By

A test of the career construction model of adaptation in a sample of Turkish undergraduate students: a two-wave longitudinal mediation study

International Journal for Educational and Vocational Guidance

https://doi.org/10.1007/s10775-024-09696-1

Üniversite Öğrencilerinde Bilişsel Esneklik ile Kariyer Sıkıntısı Arasındaki İlişkide Stresle Başa Çıkma Tarzlarının Aracılık Rolü

İş ve İnsan Dergisi

https://doi.org/10.18394/iid.1537045

A longitudinal examination of the time-lagged pathways between career adaptability, career engagement, and life satisfaction

British Journal of Guidance & Counselling

https://doi.org/10.1080/03069885.2026.2619844