Derleme

Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları

Cilt: 3 Sayı: 3 8 Nisan 2025
PDF İndir
EN TR

Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları

Öz

Bu çalışmanın amacı, hemşirelik eğitiminde yapay zekanın önemini ortaya koymak ve hemşirelik eğitiminde yapay zekanın kullanım alanlarını açıklamaktır. Yapay zekâ, şekil, örüntü ve görüntüleri analiz edebilen, deneyimlerden çıkan sonuçları analiz edebilen, karmaşık problemlerin çözümünde farklı çözüm yolları sunabilen, farklı dilleri anlayıp cümleler ve kelimeler üzerinde çeşitli işlemler yapabilen, farklı bakış açılarını organize ederek bir görüş ortaya koyabilen insan zekasının simülasyonu olarak ifade edilmektedir. Bu özelliklere sahip yapay zekanın hemşirelik eğitiminde önemi giderek artmaktadır. Bu teknoloji, eğitim süreçlerinin geliştirilmesine, hemşirelerin klinik becerilerinin artırılmasına ve sağlık bakım hizmetlerinin kalitesinin iyileştirilmesi yardımcı olabilmektedir. Yapay zekâ hemşirelik eğitiminde bazı rollerin, becerilerin geliştirilmesinde yardımcı olmaktadır. Bunlar; öğrencilerin klinik karar verme becerilerini geliştirebilecek yapay zeka tabanlı simülasyonlar, hastaların tıbbi verilerini analiz ederek hemşirelere karar vermede destek sağlayan veri analizi ve klinik karar destek sistemleri, öğrencilerin öğrenme hızları, gereksinimlerine ve özelliklerine göre özelleştirilmiş eğitim süreçleri sunan bireye özgü eğitim, yapay zeka destekli eğitim platformları aracılığıyla hasta bakımında karşılaşılan çeşitli durumlardan nasıl daha iyi başa çıkacaklarına dair rehberlik alabilecekleri iletişim ve eğitim araçları, hemşirelik öğrencilerinin büyük veri analizi ile toplum sağlığını etkileyen hastalıkların daha hızlı tespiti ve yönetilmesine yardımcı olabileceği büyük veri araçları şeklinde özetlenebilir. Sonuç olarak, yapay zekâ hemşirelik eğitimini daha etkili, verimli ve bireye özgü hale getirirken, hemşirelerin klinik karar verme becerilerini geliştirmelerine, iletişim, eğitim becerilerini geliştirmelerine, toplumun ihtiyaçlarını hızlıca tespit ederek ihtiyaca yönelik sağlık uygulamalarının planlanmasına ve sağlık hizmetlerinin kalitesini artırılmasına yardımcı olacağı ifade edilebilir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Destekleyen kurum bulunmamaktadır.

Kaynakça

  1. 1.Öztemel E. Yapay zekâ ve insanlığın geleceği. Bilişim Teknolojileri ve İletişim: Birey ve Toplu Güvenliği. 2020; 95- 112. 2.Uzun T. Yapay zekâ ve sağlık uygulamaları. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2020; 3(1), 80-92.
  2. 3.Buchanan C, Howitt ML, Wilson R, Booth RG, Risling T, Bamford M. Predicted influences of artificial intelligence on nursing education: scoping review. JMIR Nursing. 2021;4(1):e23933
  3. 4.Doğan P. ve Şendir M. Effect of different simulation methods in nursing education on critical thinking dispositions and self-efficacy levels of students. Thinking Skills and Creativity. 2022; 45: 101112. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101112 5.Robert N. How artificial intelligence is changing nursing. Nursing Management. 2019; 50(9): 30–39. 6.De Gagne JC. The state of artificial intelligence in nursing education: past, present, and future directions. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023; 20(6): 4884. https://doi.org/10.3390/ijerph20064884
  4. 7.Sharma M, Sharma S. A. Holistic approach to remote patient monitoring, fueled by ChatGPT and metaverse technology: The future of nursing education. Nurse Education Today. 2023;131:105972. doi: 10.1016/j.nedt.2023.105972.
  5. 8.Bali J., Garg R., Bali R.T. Artificial intelligence in healthcare and biomedical research: Why a strong computational/ Artificial intelligence bioethics framework is required? Indian Journal of Ophthalmology. 2019; 67:3-6. doi.org/10.4103/ijo.IJO_1292_1
  6. 9.Glauberman G, Ito-Fujita A, Katz S, Callahan J. Artificial intelligence in nursing education: opportunities and challenges. Hawaii Journal of Health & Social Welfare. 2023; 82(12): 302-305. PMID: 38093763
  7. 10.Bini SA. Artificial intelligence, machine learning, deep learning, and cognitive computing: what do these terms mean and how will they impact health care. The Journal of Arthroplasty. 2018; 33:2358-2361.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer)

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

8 Nisan 2025

Gönderilme Tarihi

15 Ocak 2025

Kabul Tarihi

30 Ocak 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 3 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Cayır, A. (2025). Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları. Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 187-192. https://doi.org/10.61830/balkansbd.1620267
AMA
1.Cayır A. Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları. Balkan Sağlık Bil Derg. 2025;3(3):187-192. doi:10.61830/balkansbd.1620267
Chicago
Cayır, Aliye. 2025. “Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları”. Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi 3 (3): 187-92. https://doi.org/10.61830/balkansbd.1620267.
EndNote
Cayır A (01 Nisan 2025) Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları. Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi 3 3 187–192.
IEEE
[1]A. Cayır, “Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları”, Balkan Sağlık Bil Derg, c. 3, sy 3, ss. 187–192, Nis. 2025, doi: 10.61830/balkansbd.1620267.
ISNAD
Cayır, Aliye. “Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları”. Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi 3/3 (01 Nisan 2025): 187-192. https://doi.org/10.61830/balkansbd.1620267.
JAMA
1.Cayır A. Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları. Balkan Sağlık Bil Derg. 2025;3:187–192.
MLA
Cayır, Aliye. “Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları”. Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 3, sy 3, Nisan 2025, ss. 187-92, doi:10.61830/balkansbd.1620267.
Vancouver
1.Aliye Cayır. Hemşirelik Eğitiminde Yapay Zekânın Önemi ve Yapay Zekanın Kullanım Alanları. Balkan Sağlık Bil Derg. 01 Nisan 2025;3(3):187-92. doi:10.61830/balkansbd.1620267

Cited By

 CC BY-NC 4.0cc.svg?ref=chooser-v1by.svg?ref=chooser-v1nc.svg?ref=chooser-v1

Balkan Sağlık Bilimleri Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.