ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ

Cilt: 6 Sayı: 10 1 Aralık 2003
  • Serap Nazlı
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Kapak
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
PDF İndir
TR EN

ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ

Öz

Bu araştırmada, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programlarını nasıl algıladıkları ve değerlendirdikleri incelenmiştir. Araştırma verisi, 2001-2002 eğitim-öğretim yılı Balıkesir ilinde 3 müfredat laboratuar okulunda çalışan 112 öğretmene uygulanan anket ile elde edildi. Ankete verilen cevapların frekans ve yüzdelikleri hesaplandı. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programını yararlı ve etkili olarak değerlendirdikleri belirlendi

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Bakırcıoglu, Rasim. (2000), Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: Anı Yay.
  2. EARGED, (1999), Müfredat Laboratuar Okulları MLO Modeli. Milli Eğitim Basımevi.
  3. M.E.B, (1996), 15. Milli Eğitim Şurası. Ankara: MEB Basımevi.
  4. Tan, Hasan. (2000), Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: Alkim Yayınevi.
  5. T.C., (2001), Resmi Gazete, sayı: 24376.
  6. Tebliğler Dergisi, (1970), sayı: 1619.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Serap Nazlı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2003

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2003 Cilt: 6 Sayı: 10

IZ

https://izlik.org/JA93UZ39EY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Nazlı, S. (2003). ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(10), 131-145. https://izlik.org/JA93UZ39EY
AMA
1.Nazlı S. ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. BAUNSOBED. 2003;6(10):131-145. https://izlik.org/JA93UZ39EY
Chicago
Nazlı, Serap. 2003. “ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (10): 131-45. https://izlik.org/JA93UZ39EY.
EndNote
Nazlı S (01 Aralık 2003) ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 10 131–145.
IEEE
[1]S. Nazlı, “ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ”, BAUNSOBED, c. 6, sy 10, ss. 131–145, Ara. 2003, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93UZ39EY
ISNAD
Nazlı, Serap. “ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6/10 (01 Aralık 2003): 131-145. https://izlik.org/JA93UZ39EY.
JAMA
1.Nazlı S. ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. BAUNSOBED. 2003;6:131–145.
MLA
Nazlı, Serap. “ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 6, sy 10, Aralık 2003, ss. 131-45, https://izlik.org/JA93UZ39EY.
Vancouver
1.Serap Nazlı. ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. BAUNSOBED [Internet]. 01 Aralık 2003;6(10):131-45. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93UZ39EY

BAUNSOBED