ORTAÖĞRETİMDE TÜRKÇENİN İŞLENMESİNDE YAŞANAN SORUNLAR

Öz

Türkçe öğretiminde amaç, öğrencilere dili sevdirmek, dil bilincini yerleştirmek,dili doğru ve etkili kullanmayı öğretmektir. Fakat, günümüzde tüm eğitim-öğretim kademelerinde, bu amaca tam olarak ulaşılmasını engelleyen birçok etken bulunmaktadır.Bunların bir kısmı okul dışı etkenler, bir kısmı da öğretim programlarıyla ilgili aksaklıklardır. Bu makalede, Türkçenin öğretimini güçleştiren bu etkenler özellikle ortaöğretimdeki yansımaları çerçevesinde ele alınacak ve sorunlara çözüm önerileri sunulacaktır.

Anahtar Kelimeler

• Türkçenin öğretimi,ortaöğretimde Türkçenin öğretimi,dil öğretimi sorunları,çözüm önerileri

ORTAÖĞRETİMDE TÜRKÇENİN İŞLENMESİNDE YAŞANAN SORUNLAR

Öz

The aim of teaching Turkish, is to have the students love the language, to use thelanguage efficiently and correctly. However, in all learning and education stages,there are a lot of factors preventing to reach these goals fully. Some of these factor sare externe effects of the school and some of them are the problems of educational programmes.In this article, the factors which make teaching language difficult, especialy with its effects on secondary education will be discussed and solutions will beoffered for the problems.

Anahtar Kelimeler

• Teaching of Turkish,teaching of Turkish at secondary education,problems language of education,solutions of the problems

Kaynakça

1. Aksan, Doğan (1988), Her Yönüyle Dil, TDK Yayınları, Ankara.
2. Başaran, İbrahim Ethem (1966), Eğitim Psikolojisi 2, Ankara.
3. Binbaşıoğlu, Cavit (1991), Öğrenme Psikolojisi, Ankara.
4. Birinci, Necat (1997), “Dil Milletin Ortak Hafızasıdır.”, Kültür Dünyası, Haziran 1997,sayı 2, s.47. (Bu yazı Gülşen Kılınçer’in belirtilen dergideki “Türkçeyi Kovduk mu?”
5. Dil Dosyası Başlıklı yazısında yer almaktadır (s.41-60).
6. Deniz, Hülya (2004), İnternet Ortamındaki Yazışmalarda Türkçenin Kullanımı, GaziÜniversitesi Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
7. Günay, V. Doğan (2006), “Liselerdeki Yazın Eğitimine Yeni Bir Yaklaşım”, Milli EğitimDergisi, Kış 2006, yıl 34,sayı 169, s.8-17, Ankara.
8. Gürses, Reşide (2003), “Söyleşi, Prof. Dr. Talat Sait Halman”, Türk Dili, Mayıs 2003, Cilt85, Sayı 617, S. 502.

9. Kocaman, Ahmet (2004), “Dil Bilimden Türkçe Öğretimine”, Türk Dili, Mart-Nisan2004,Cilt 17, Sayı 101, s. 23.
10. Küçükahmet, Leyla (1997), Öğretim İlke ve Yöntemleri, Gazi Kitabevi, Ankara.
11. MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, 27 Ağustos 2003.
12. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Dil ve Anlatım Dersi Öğretim Programı veKılavuzu (9-12. Sınıflar), Ankara 2005.
13. Özkırımlı, Atilla (1994), Dil ve Anlatım, Ümit Yayınları, Ankara.