Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri
Öz
Amaç: Bu araştırma, beden eğitimi ve spor öğretimi dersinin öğrencilerin plan hazırlama, materyal tasarlama, ders anlatma gibi becerilerin öğretmenlik mesleğine katkısını araştırmaya amaçlamaktadır. Materyal & Metot: Araştırma beden eğitimi ve spor öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz döneminde beden eğitimi ve spor öğretimi dersinde gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler gruplara ayrılmış ve her grup kura sonucu belirlenen bir konu ile ilgili ders planı hazırlayıp kendi sınıfında uygulama yapmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve araştırma fenomenolojik olarak desenlenmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veriler toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Yapılan analizler sonucunda temalar ve kodlar oluşturulmuştur. Veriler “Öğrenci grubunu kontrol etmede zorlanma, akran ilişkilerini yönetme, alan düzeni oluşturma vb kodlanmıştır. Sonuç: Kimi grupların sınıf hakimiyetini daha kolay sağladığı kimisinin ise bu süreçte zorlandığı görülmüştür. Akran ilişkilerinde genellikle daha rahat iletişim sağlandığı ve ders ortamının hazırlanmasında problem yaşandığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Uygulama sürecinde öğrencilerin bu gibi deneyimler yaşaması öğretmenlik becerilerinin geliştirilmesi açısından önemli süreçtir ve öğrencilere katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Kastamonu Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırmalar ve Yayın Etiği Kurulundan 11/6 karar sayısı ile 04.10.2023 tarihli karar ile etik kurul onayı alınmış ve Helsinki Bildirgesi takip edilerek araştırma gerçekleştirilmiştir.
Kaynakça
- Atlı, K., Mirzeoğlu, A. D., & Erkut, O. (2018). Akran öğretim modeli ve fiziksel etkinlik kartları uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşleri. Türkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 10(3), 97–115.
- Bailey, R. (2006). Physical education and sport in schools: A review of benefits and outcomes. Journal of School Health, 76(8), 397–401. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2006.00132.x
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2022). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (32. baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Casey, A., & MacPhail, A. (2018). Adopting a models-based approach to teaching physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 23, 294–310.
- Casey, A., & Kirk, D. (2024). Applying models-based practice in physical education. https://doi.org/10.4324/9780429347078
- Caz, Ç., & Tunçkol, H. M. (2015). Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının zaman yönetimi becerilerinin incelenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 8(2).
- Gündüz, N., Güler, D., Güler, Y., & Yıldırım, M. (2019). Spor kaya tırmanışında akran öğretim modelinin uygulamalarına yönelik aday öğretmen ve akran öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. SPORMETRE, 17(2), 163–176.
- Hastie, P. A., & Casey, A. (2014). Fidelity in models-based practice research in sport pedagogy: A guide for future investigations. Journal of Teaching in Physical Education, 33(3), 422–431. https://doi.org/10.1123/jtpe.2013-0141
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Beden Eğitimi ve Spor Pedagojisi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2025
Gönderilme Tarihi
18 Kasım 2025
Kabul Tarihi
30 Aralık 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Cilt: 9 Sayı: 2
APA
Özbal, A. F. (2025). Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(2), 217-225. https://izlik.org/JA22AC79HN
AMA
1.Özbal AF. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri. K7AÜBESBİD. 2025;9(2):217-225. https://izlik.org/JA22AC79HN
Chicago
Özbal, Ayşe Feray. 2025. “Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri”. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 9 (2): 217-25. https://izlik.org/JA22AC79HN.
EndNote
Özbal AF (01 Aralık 2025) Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 9 2 217–225.
IEEE
[1]A. F. Özbal, “Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri”, K7AÜBESBİD, c. 9, sy 2, ss. 217–225, Ara. 2025, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AC79HN
ISNAD
Özbal, Ayşe Feray. “Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri”. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 9/2 (01 Aralık 2025): 217-225. https://izlik.org/JA22AC79HN.
JAMA
1.Özbal AF. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri. K7AÜBESBİD. 2025;9:217–225.
MLA
Özbal, Ayşe Feray. “Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri”. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, c. 9, sy 2, Aralık 2025, ss. 217-25, https://izlik.org/JA22AC79HN.
Vancouver
1.Ayşe Feray Özbal. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Dersinde Model Uygulama Tasarımı: Öğrenci Deneyimleri. K7AÜBESBİD [Internet]. 01 Aralık 2025;9(2):217-25. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AC79HN