Effectiveness of Video-Assisted Hygiene Education For School-Age Students

Yıl 2025, Cilt: 7 Sayı: 2, 343 - 350, 07.08.2025

Ayla Hendekci

https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1479509

Öz

Aim: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of video-assisted hygiene education given to school-age students.
Materials and Method: The study was a one-group pretest-posttest quasi-experimental design. The population of the study was school-age students in a province in the East Black Sea region. The study sample consisted of 60 students. Students were given video-assisted hygiene education as an intervention. The data were collected face-to-face through 'Information Form and Hygiene Behavior Identification Scale' in the form of pretest-posttest. Analyses were performed in SPSS 22.00 package program. Descriptive tests, ANOVA and Sphericity Assumed test were used to evaluate the data.
Results: The total scores of the students' hygiene behaviors scale were 102.76 ± 12.33 in the pre-test and 107.63 ± 14.81 in the post-test and there was a significant difference between the scores (F=8.733; p=0.004). It was determined that the sub-dimension scores of the scale for determining hygiene behaviors of the students 'Food hygiene and hygiene at school' were 51.10 ± 7.99 in the pre-test and 55.03 ± 10.03 in the post-test and there was a significant difference between the scores (F=10.068; p=0.002).
Conclusion: Video-assisted hygiene education increased students' hygiene behaviors with a moderate effect. Video-assisted trainings can be used effectively to improve hygiene behaviors.

Anahtar Kelimeler

Hygiene Behaviors , Child Health , School Health Nursing , Video Assisted Education

Okul Çağındaki Öğrencilere Verilen Video Destekli Hijyen Eğitiminin Etkinliği

Öz

Amaç: Bu çalışmada amaç, okul çağındaki öğrencilere verilen video destekli hijyen eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesidir.
Gereç ve Yöntem: Çalışma, tek gruplu ön test son test yarı deneysel desendedir. Araştırmanın evreni Doğu Karadeniz’de bir ildeki okul çağındaki öğrencilerdir. Çalışma örneklemi 60 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilere müdahale olarak video destekli hijyen eğitimi verilmiştir. Veriler ‘Bilgi Formu ve Hijyen Davranışları Belirleme Ölçeği’ aracılığı ile öntest sontest şeklinde yüz yüze toplanmıştır. Analizler SPSS 22.00 paket programında yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanıtıcı testler, ANOVA ve Sphericity Assumed testi kullanılmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin hijyen davranışlarını belirleme ölçeği toplam puanlarının ön testte 102.76 ± 12.33, son testte 107.63 ± 14.81 olduğu ve puanlar arasında anlamlı bir farklılık bulunduğu belirlenmiştir (F=8.733; p=0.004). Öğrencilerin hijyen davranışlarını belirleme ölçeği ‘Gıda hijyeni ve okulda hijyen’ alt boyut puanlarının ön testte 51.10 ± 7.99, son testte 55.03 ± 10.03 olduğu ve puanlar arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir (F=10.068; p=0.002).
Sonuç: Video destekli hijyen eğitimi öğrencilerin hijyen davranışlarını orta düzey bir etki oluşturarak artırmıştır. Video destekli eğitimler hijyen davranışlarını geliştirmek için etkin olarak kullanılabilir.

Anahtar Kelimeler

Hijyen Davranışları , Çocuk Sağlığı , Okul Sağlığı Hemşireliği , Video Destekli Eğitim

Kaynakça

• ALBashtawy, M. (2015). Personal hygiene in school children aged 6–12 years in Jordan. British Journal of School Nursing, 10(8), 395-398. doi:10.12968/bjsn.2015.10.8.395
• Büyüköztürk, Ş. (2017). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi
• Coşgun, M., Kara, F. (2015). Öğrencilere verilen sağlık eğitiminin bilgi ve davranışlarına etkisinin değerlendirilmesi. STED, 24(2), 55-63.
• Dsouza, R. P., Rodrigues, D. E., Saldanha, P. M. (2023). Effectiveness of school-based video-assisted health education program on mosquito-borne disease among upper primary children. Journal of Health and Allied Sciences NU, 13(01), 098-102. doi: 10.1055/s-0042-1749181
• Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.G, Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
• George, D., Mallery, P. (2018). Descriptive statistics. In IBM SPSS Statistics 25 Step by Step (pp. 126-134). Routledge.
• Gül, Ş. Özay, E. (2020). Lise öğrencilerinin hijyen davranışlarını belirlemeye yönelik bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Asya Öğretim Dergisi, 8(1), 15-31.
• Gün, Z. T., Adana, F. (2019). Çalışan adölesanların kişisel hijyen bilgi ve davranışları. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 2(1), 23-31.
• Khatoon, R., Sachan, B., Khan, M. A., Srivastava, J. P. (2017). Impact of school health education program on personal hygiene among school children of Lucknow district. Journal of Family Medicine and Primary Care, 6(1), 97. doi:10.4103/2249-4863.214973
• Kim, S. H., Joung, K. H. (2016). Study on food hygiene and Safety awareness of high school students in Chungnam area. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 17(9), 570-577. doi:10.5762/KAIS.2016.17.9.570
• McMichael, C. (2019). Water, sanitation and hygiene (WASH) in schools in low-income countries: a review of evidence of impact. International Journal of Environmental Research And Public Health, 16(3), 359. doi:10.3390/ijerph16030359
• Meher, S., Nimonkar, R. (2018). Study of hygiene practices among school going children in a government school in Kolkata. International Journal of Community Medicine and Public Health, 5(7), 3102-3105. doi:10.18203/2394-6040.ijcmph20182655
• Olszewski, B., Crompton, H. (2020). Educational technology conditions to support the development of digital age skills. Computers & Education, 150, 103849. doi:10.1016/j.compedu.2020.103849
• Özkal, N. (2020). Okul öncesinden liseye öğretim programlarında temizlik ve hijyen: Türkiye Örneği. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 50, 191-206.
• Pati, S., Kadam, S. S., Chauhan, A. S. (2014). Hand hygiene behavior among urban slum children and their care takers in Odisha, India. Journal of Preventive Medicine And Hygiene, 55(2), 65.
• Priya, A., Sushma, M., Datta, T., Sharma, V., Marise, V. (2019). Effectiveness of educational ıntervention in ımproving personal hygiene among urban primary school children-A KAP Study. Journal of Dental and Orofacial Research, 15(2), 58-63.
• Queeni, N. E., Jain, P., Malviya, J. (2023). A study to assess the effectıveness of vıdeo-assısted teachıng programme regardıng oral hygıene among 1st to 3rd class school chıldren at selected government school at medchal dıstrıct, telangana. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 1793-1803. doi:10.47750/pnr.2023.14.02.224
• Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü (2023). Erişim tarihi 16.09.2024, https://hsgm.saglik.gov.tr/tr/okul-sagligi.html
• Seidu, A. A., Amu, H., Salihu, T., Hagan Jr, J. E., Agbaglo, E., Amoah, A., ... & Ahinkorah, B. O. (2021). Prevalence and Factors Associated with Hygiene Behaviours among In-School Adolescents in Ghana. J 2021, 4(2), 169-181. doi: 10.3390/j4020014
• Singh, S., Garg, S. K., Gupta, S. (2016). Effectiveness of video assisted learning package on knowledge regarding oral hygiene among children. International Journal of Nursing Education and Research, 4(4), 437-440. doi:10.5958/2454-2660.2016.00080.6
• Staniford, L. J., Schmidtke, K. A. (2020). A systematic review of hand-hygiene and environmental-disinfection interventions in settings with children. BMC Public Health, 20(1), 1-11. doi:10.1186/s12889-020-8301-0
• Syeda, R., Touboul Lundgren, P., Kasza, G., Truninger, M., Brown, C., Lacroix-Hugues, V., ... & McNulty, C. A. M. (2021). Young people’s views on food hygiene and food safety: A multicentre qualitative study. Education Sciences, 11(6), 261. doi:10.3390/educsci11060261
• UNİCEF (2014). Introduction to Water, Sanitation and Hygiene. Erişim tarihi 16.09.2024 , https://agora.unicef.org/course/info.php?id=12536
• World Health Organization (2009). Guidelines on hand hygiene in health care. Erişim tarihi 30.04.2023, https://www.who.int/publications/i/item/9789241597906
• Yizengaw, H., Ebrahim, H., Wassihun, Y., Walle, G. (2022). Hygiene behavior and ıts ınfluencing factors among primary school children in delanta district, North East Ethiopia. doi:10.21203/rs.3.rs-1420591/v1
• Yumru, H., Koç, Ş. (2021). İlköğretim öğrencilerine rol oynama (rol-play) yöntemi ile uygulanan el hijyeni eğitiminin öğrencilerin el yıkama bilgi ve becerilerine etkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 14(3), 188-198. doi: 10.46483/deuhfed.752559