Okulöncesi Eğitimde Bilgisayarın Yeri ve Rolü
Öz
Giderek daha karmaşık ve teknoloji ile donatılmış hale gelen bir dünyada, eğitimin her alanında olduğu gibi okulöncesi eğitimde de bilgisayar teknolojiler, öğretim programlarına dâhil ediliyor. Ancak eğitsel tüm araç ve gereçlerde olduğu gibi bilgisayarın da tek başına olumlu bir katkı yapması beklenemez. Bilgisayar teknolojilerinin okul öncesi eğitimdeki yeri ve rolü araştırılıp sorgulanmalı ve bütüncül bir yaklaşım çerçevesinde değerlendirilerek izlenmesi gereken yol tespit edilmelidir. Bu makalede bilgisayar teknolojilerinin eğitimdeki yerine dair güncel yaklaşımlar ve okul öncesi eğitimdeki uygulama biçimleri gözden geçirildikten sonra okul öncesi eğitimdeki rolü tartışılıyor; bazı örnek uygulamalar tarif edilerek eğitimcilere pratik tavsiyelerde bulunuluyor.
Anahtar Kelimeler
Okulöncesi eğitimi ve bilgisayar, teknoloji entegrasyonu, çoklu öğrenme ortamları
Kaynakça
- Bransford, J. D., Sherwood, R.D., Hasselbring, T. S., Kinzer, C. K., & Williams, S.M. (1990). Anchored instruction: Why we need it and how can technology help? D. Nix & R. Spiro (Haz.) Cognition, education, and multimedia (s. 115- 141). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
- Bransford, J. D., Brown A., Cocking R. (2000). How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Research Council.
- Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2003). E-learning and the science of instruction. San Francisco: Pfeiffer.
- Cuban, L. (2003). Oversold and underused: Computers in the classroom. Cambridge, M.A.: Harvard University Press.
- Davis, B. C., & Shade, D. D. (1999). Integrating technology into the early childhood classroom: The case of literacy learning. Information Technology In Childhood Education, 221-254.
- Haugland, S. W., & Wright, J. L. (1997). Young children and technology: A world of discovery. Boston: Allyn and Bacon.
- Healy, J. M. (1999). Failure to connect: How computers affect our children’s minds— and what we can do about it. New York: Touchstone.
- Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., Smaldina, S. (2002). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle River, N.J.: Merill Prenctice Hall.
- Hutinger, P. L., & Johanson, J. (2000). Implementing and maintaining an effective early childhood comprehensive technology system. Topics in Early Childhood Special Education 20, 3.
- Jonassen, D. (2000). Computers as mindtools for schools. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall Inc.