Eğitim ve İnsan Hakları

Güzver Yıldıran

EN TR

Eğitim ve İnsan Hakları

Öz

Makale, eğitim alanında hiçbir toplumun bütün toplumların altına imza attıkları evrensel belgeler çerçevesinde etik bir düzeye ulaşmadığını vurgulamaktadır. Eğitim alanında birinci insan hakları ihlâlinin kimlerin eğitim hakkından yararlanamadığı, ikincisinin temel eğitimde okullaşma sürelerinin farklılığı, üçüncüsünün, özellikle Kıta Avrupası’nda eğitim sistemlerinin sosyal sınıf farkları üzerine kurulması;dördüncüsünün ise özellikle ABD’de eğitimin yerel olması nedeniyle, nitelik farklarının etnisite ve ırk temelinde sosyal sınıf çizgilerini yansıtmasıyla ilgili olduğu ifade edilmektedir.Anahtar sözcükler: Eğitim, İnsan hakları ihlâli, Sosyal sınıf

Anahtar Kelimeler

--

Kaynakça

Bloom, B. S. (1964). Stability and change in human characteristics. New York: John
Wiley & Sons, Inc.
Bloom, B. S. (1976). Human characteristics and school learning. New York: McGraw-
Hill.
Bloom, B. S. (Haz.). (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine
Books.
Children out of school: Measuring exclusion from primary education (2005). Montreal
Quebec, Canada: UNESCO Institute for Statistics.
Feuerstein, R. (1979). The dynamic assessment of retarded performers: The learning
potential assessment device, theory, ınstruments, and techniques. Baltimore

University Park Press.
Feuerstein, R. (1985). Instrumental enrichment: An intervention program for cognitive
modifiability. Baltimore: University Park Press.
Feuerstein, R., Klein, P.S. ve Tannenbaum, A.J. (Haz.; 1991). Mediated learning
experience (MLE): Theoretical, psychosocial and learning ımplications.
London: Freund Publishing House Ltd.
Girod, R. (1980). Goals and results. In Educational Goals. Paris: UNESCO, 123-144.
Hanushek, E. A. ve Wößmann, L. (2005). Does educational tracking affect performance
and inequality? Differences-in-differences evidence across countries. The
Economic Journal, 116, 63-76.
HDRO updates of Barro and Lee (2010) estimates based on UNESCO Institute for
Statistics data on education attainment (2011) and Barro and Lee (2010)
methodology. http://hdrstats.undp.org/en/indicators/103006.html adresinden 21
Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir.
Higher education in developing countries: Peril and promise (2000). Washington D.C.
The Task Force on Higher Education and Society, The International Bank for
Reconstruction and Development/The World Bank.
Human capital investment: An international comparison (1998). Paris: Organisation for
Economic Co-operation and Development, OECD: Centre for Educational
Research and Innovation.
Human development report: Turkey (1997). Ankara: United Nations Development
Programme.
Husén, T. (1990). Education and the global concern. New York: Pergamon Press.
Key data on education in Europe 2009 (July 2009). Brussels: European Commission
Education, Audiovisual & Culture Executive Agency, Eurydice, Eurostat.
(http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/105E
N.pdf).
Markland, S. (1985). The Western European idea in education. Contemporary issues in
comparative education. Watson, K. ve Wilson, R. (Haz.). London: Croom
Helm, 106-116.
OECD (2011). Education at a glance 2011: OECD Indicators. OECD Publishing.
(http://www.oecd.org/dataoecd/61/2/48631582.pdf)
Papadopoulos, G.S. (1994); Education 1960-1990: The OECD Perspective. Paris
OECD.
Roemer, J. E. (2000). Equality of opportunity. Arrow, K., Bowles, S. ve Durlauf, S.
(Haz.). Meritocracy and economic inequality, 17-32. Princeton, New Jersey
Princeton University Press.
Roller, S. (1980). Goals of education: Generation and regeneration. Educational goals.
Paris: UNESCO, 201-228.
Wright, C., Chief of Education, UNICEF, Millward, M., Director, a.i. UNESCO
Instıtute for Statistics (2005). Foreword. Children out of school: Measuring
exclusion from primary education. Montreal, Quebec, Canada: UNESCO
Institute for Statistics. (http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/oosc05-
en.pdf).
Yıldıran, G. (1996). Değişen dünyada eğitimimiz: Olgular, seçenekler. Başak, O. ve
Doltaş, D. (Haz.). Eğitimimiz ve Türkiye’de zorunlu temel eğitim, 73-89.
İstanbul: Ilıcak Gazetecilik ve Matbaacılık A.Ş.
Yıldıran, G. (1999). Değişen dünyada eğitimimiz: Olgular, seçenekler. Eğitim ve Bilim
(114), 39-51.
Bloom, B. S. (1964). Stability and change in human characteristics. New York: John
Wiley & Sons, Inc.
Bloom, B. S. (1976). Human characteristics and school learning. New York: McGraw-
Hill.
Bloom, B. S. (Haz.). (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine
Books.
Children out of school: Measuring exclusion from primary education (2005). Montreal
Quebec, Canada: UNESCO Institute for Statistics.
Feuerstein, R. (1979). The dynamic assessment of retarded performers: The learning
potential assessment device, theory, ınstruments, and techniques. Baltimore
University Park Press.
Feuerstein, R. (1985). Instrumental enrichment: An intervention program for cognitive
modifiability. Baltimore: University Park Press.
Feuerstein, R., Klein, P.S. ve Tannenbaum, A.J. (Haz.; 1991). Mediated learning
experience (MLE): Theoretical, psychosocial and learning ımplications.
London: Freund Publishing House Ltd.
Girod, R. (1980). Goals and results. In Educational Goals. Paris: UNESCO, 123-144.
Hanushek, E. A. ve Wößmann, L. (2005). Does educational tracking affect performance
and inequality? Differences-in-differences evidence across countries. The
Economic Journal, 116, 63-76.
HDRO updates of Barro and Lee (2010) estimates based on UNESCO Institute for
Statistics data on education attainment (2011) and Barro and Lee (2010)
methodology. http://hdrstats.undp.org/en/indicators/103006.html adresinden 21
Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir.
Higher education in developing countries: Peril and promise (2000). Washington D.C.
The Task Force on Higher Education and Society, The International Bank for
Reconstruction and Development/The World Bank.
Human capital investment: An international comparison (1998). Paris: Organisation for
Economic Co-operation and Development, OECD: Centre for Educational
Research and Innovation.
Human development report: Turkey (1997). Ankara: United Nations Development
Programme.
Husén, T. (1990). Education and the global concern. New York: Pergamon Press.
Key data on education in Europe 2009 (July 2009). Brussels: European Commission
Education, Audiovisual & Culture Executive Agency, Eurydice, Eurostat.
(http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/105E
N.pdf).
Markland, S. (1985). The Western European idea in education. Contemporary issues in
comparative education. Watson, K. ve Wilson, R. (Haz.). London: Croom
Helm, 106-116.
OECD (2011). Education at a glance 2011: OECD Indicators. OECD Publishing.
(http://www.oecd.org/dataoecd/61/2/48631582.pdf)
Papadopoulos, G.S. (1994); Education 1960-1990: The OECD Perspective. Paris
OECD.
Roemer, J. E. (2000). Equality of opportunity. Arrow, K., Bowles, S. ve Durlauf, S.
(Haz.). Meritocracy and economic inequality, 17-32. Princeton, New Jersey
Princeton University Press.
Roller, S. (1980). Goals of education: Generation and regeneration. Educational goals.
Paris: UNESCO, 201-228.
Wright, C., Chief of Education, UNICEF, Millward, M., Director, a.i. UNESCO
Instıtute for Statistics (2005). Foreword. Children out of school: Measuring
exclusion from primary education. Montreal, Quebec, Canada: UNESCO
Institute for Statistics. (http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/oosc05-
en.pdf).
Yıldıran, G. (1996). Değişen dünyada eğitimimiz: Olgular, seçenekler. Başak, O. ve
Doltaş, D. (Haz.). Eğitimimiz ve Türkiye’de zorunlu temel eğitim, 73-89.
İstanbul: Ilıcak Gazetecilik ve Matbaacılık A.Ş.
Yıldıran, G. (1999). Değişen dünyada eğitimimiz: Olgular, seçenekler. Eğitim ve Bilim
(114), 39-51.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Güzver Yıldıran Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Şubat 2016

Gönderilme Tarihi

15 Şubat 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 29 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA48FU92KF

APA

Yıldıran, G. (2016). Eğitim ve İnsan Hakları. Bogazici University Journal of Education, 29(2). https://izlik.org/JA48FU92KF

AMA

1.Yıldıran G. Eğitim ve İnsan Hakları. BUJE. 2016;29(2). https://izlik.org/JA48FU92KF

Chicago

Yıldıran, Güzver. 2016. “Eğitim ve İnsan Hakları”. Bogazici University Journal of Education 29 (2). https://izlik.org/JA48FU92KF.

EndNote

Yıldıran G (01 Şubat 2016) Eğitim ve İnsan Hakları. Bogazici University Journal of Education 29 2

IEEE

[1]G. Yıldıran, “Eğitim ve İnsan Hakları”, BUJE, c. 29, sy 2, Şub. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48FU92KF

ISNAD

Yıldıran, Güzver. “Eğitim ve İnsan Hakları”. Bogazici University Journal of Education 29/2 (01 Şubat 2016). https://izlik.org/JA48FU92KF.

JAMA

1.Yıldıran G. Eğitim ve İnsan Hakları. BUJE. 2016;29. Available at https://izlik.org/JA48FU92KF.

MLA

Yıldıran, Güzver. “Eğitim ve İnsan Hakları”. Bogazici University Journal of Education, c. 29, sy 2, Şubat 2016, https://izlik.org/JA48FU92KF.

Vancouver

1.Güzver Yıldıran. Eğitim ve İnsan Hakları. BUJE [Internet]. 01 Şubat 2016;29(2). Erişim adresi: https://izlik.org/JA48FU92KF

Aksi belirtilmedikçe bu sitedeki tüm içerik Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY 4.0) kapsamında lisanslanmıştır.

Eğitim ve İnsan Hakları

Öz

Eğitim ve İnsan Hakları

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster